[精品]64探究滑动摩擦力的大小.doc

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1、6.4探究滑动力摩擦力的大小上侖：教学目的：1.理解滑动摩擦，知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。2.理解摩擦力的应用，知道增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。教学重点：1、重点：探究影响滑动摩擦力大小的因素。2、难点：分析一些学生没有岚接经验的与实际生活相联系的增大和减小摩擦的例证。教具准备：弹簧秤、木块、木板、重物、毛巾、轴承。教学过程：一、复习提问。什么是力？力有哪些效果？二、引入新课。教师：力的效果Z—是改变物体的运动状态.我们用比较小的力推桌子，桌子并没有开始运动，这是为什么？桌了和地面Z间有摩擦力，它的作用效果跟推力相抵消.我们用比较大的力推桌了，桌了开始运动起来，

2、这时推力的大小超过了摩擦力。当桌子运动起来后,我们必须继续施加推力才能使它保持匀速直线运动.如果不用力，桌子会停下来,这时的推力用来平衡摩擦力。二、摩擦力。1.什么情况下产生摩擦力？教师：当我们推桌了时，桌了没有动，这时有摩擦力.桌了和地面接触，当桌了•要运动时，产生了阻碍相对运动的力，这就是摩擦力.正是由于有摩擦力，导致桌子要发生相对运动，但是没有动起来。当桌子运动起来后，我们不再用力推它，桌子很快停下来.其原因是桌子受摩擦力.可见，桌子和地曲接触，桌子在地面上已经发生相对运动，这时也有摩擦力。综上所述，摩擦力是一种常见的力.两个互相接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已

3、经发生相对运动时，就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力。2.摩擦力产生的原因。摩擦力产生的原因日前在科学上还没有定论.一般认为，摩擦力的产生，是因为物体的表面不光滑.甲、乙两个物体接触时，由于挤压，两个物体的凹凸部分相咬合，甲物体要发生运动或已经发生相对运动时，乙物体对甲物体的相对运动有一种阻碍作用，这就是摩擦力。3.摩擦力的大小。⑴摩擦力大小的测量。教师：要研究摩擦力的大小，首先应该测量摩擦力的大小。我们拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，此时，木块在水平方向上受到拉力和摩擦力，当物体做匀速肓线运动时，拉力和摩擦力是平衡力•根据二力平衡的条件可知，摩擦力和拉力大小

4、相等、方向相反•所以，只要用弹簧秤测出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小。(2)学生实验。教师：将木块放在水平木板上，用弹簧秤拉着木块在木板上做匀速宜线运动，测出拉力的大小，就可知摩擦力的大小。(2)学生实验。教师：在木块上放一个铅笔盒，这时，木块对木板的压力增大，再测摩擦力的大小。(3)学生实验。教师：将毛巾铺在木板上，把木块放在毛巾上，测量木块在毛巾表面上运动时受到的摩擦力的大小。(4)教师总结。通过以上实验可知，摩擦力的大小跟压力大小有关。压力越大，摩擦力越大.摩擦力的大小还跟接触血的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。1.摩擦力的方向。教师：摩擦力对物体的相对运动起

5、阻碍作川，所以摩擦力的方向总是阻碍物体间的相对运动。三、增大有益摩擦。教师：摩擦力是普遍存在的.在很多场合，摩擦力是有益的•请人家说说摩擦力的有益Z处。人走路时不打滑多亏了摩擦力。我们拿起一个茶杯，靠的就是手和杯了Z间的摩擦力。缝纫机的大轮带动小轮转动，那是皮带和轮子Z间有摩擦力的缘故。很难想象，生活屮一旦失去了摩擦力会变成什么样子。凡是摩擦有益的场合，我们应该设法增大摩擦，根据摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关的道理，请大家举例说明在什么场合用什么方法增大有益摩擦。四、减小有害摩擦。教师：摩擦力并不是都有好处，在有些场合是有害的，必须设法减小它。机器的各个部件Z间

6、的摩擦不仅浪费动力，而且造成机件的摩损，影响机器的寿命。大家想想，减小有害摩擦的方法有哪些？教师：由于摩擦力的大小跟接触面的粗糙稈度有关，要减小有害摩擦，应该使物体表面更光滑.但是,利用这种方法还不能使摩擦力减小到令人满意的稈度.现在，我们再做一个实验.在木块和木板之间放一排圆铅笔，使木块做匀速直线运动，测出拉力的大小。可见，利用滚动代替滑动可以减小摩擦，这就是所有的车辆都安上轮了的道理。机器的转动部分安装滚动轴承，轴承内圈和外圈Z间装有很多光滑的钢球或钢柱(展示轴承)，这样，转动时的滚动摩擦非常小。还有一种减小摩擦的方法是使两个互相接触的摩擦面彼此离开。加润滑油可以在摩擦面

7、间形成一层油膜，运动部件只在油膜上滑动，减小了摩擦.利用压缩气体在摩擦面之间形成一层气垫，使摩擦血脱离接触，可以使摩擦变得更小。气垫轴承、气垫船就是利用气垫來减小摩擦的。五、总结。1•两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体间相对运动的力，叫摩擦力。2.摩擦力的大小跟压力大小有关，跟物体的接触面的粗糙稈度有关。3・常用增大压力和使接触面更粗糙的方法增大有益摩擦。减小有害摩擦的方法有使摩擦面光滑，用滚动代替滑动，使摩擦面脱离接触(加润滑汕、气垫)这三种方法.六、作业