【精品】汽车车身制造工艺5.doc

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1、高职理实一体化教案课程名称：车身制造工艺课程模块：冲压基础知识项目名称：冲压基础知识2009—2010第1学期第周（至第周）所需授课时数学时授课时间（月、日、节）：授课教师授课班级本项目教学目标：知识目标：掌握汽车车身的结构、性能要求以及制造过程；掌握冲压工作过程；掌握冲压工艺的分类及其特点；了解冲压设备的原理与应用；能力目标：识别冲压设备的类别代号；学会操作液压机；情感目标：培养严格按照安全操作规程进行操作的良好习惯。1、2、教学中使用的总成与零部件：零部件认知；运动部件的演示：核心职业技能的操作

2、注意事项。1、2.3、教学中使用的多媒体课件（自制课件或选用课件的名称和编号）：课外作业:教师课后总结:本项目教学课题设置：根据教学大纲要求，对本项目教学内容分为如下课题：4认识汽车车身的基本结构2＞学会冲压工艺的特点,能够进行分类3、识别冲压设备的类型及结构教学环节：1、课堂复习性提问：上次课程中关键性的1一2个问题（不超过5分钟）；2、新课程导言：对新课程内容高度概括性介绍（1一3分钟）；3、教学步骤、方法及时间：4、专业知识讲授（时间安排）；5、新知识、新技术、新材料拓展讲解（时间安排）；6、

3、师生共同对本项目内容进行小结（时间安排）。备课时间200年月日教研室主任审查系部审查知识链接（新知识、新技术.新材料、新工艺、新设备的拓展或介绍）：学习任务1后备箱盖的结构与变形分析后备箱盖的结构特点是材料薄、结构尺寸大和表面质最要求高。后备箱盖在拉延示，需要对其外部补充部分沿着外轮廓线进行切边，切边时要保证制件不能出现毛刺。学习任务2后备箱盖的切边工艺分析后备箱盖在切边时，要确定好冲裁方向，不然就会出现毛刺等表面质量缺陷。将后备箱盖倾斜放置在模具上，如图所示，以保证后备箱盖在模具上的定位可靠。那么

4、冲裁力方向就与冲床滑块的运动方向成一个交角。就需要将冲床的垂直冲裁力方向转换成实际需要的冲裁力方向。切边方向：所谓切边方向是指切边凸（凹）模的运动方向，它与压力机上滑块的运动方向不一定是一致的。由于拉延制件的结构和切边位置的限制,在许多部位的切边用垂肓切边不能保证切边质量，切边方向需要与压力机上的滑块的运动方向成某一角度。这时所选择的切边方向应力求与拉延制件型面垂直。如下图所示。即切边方向.按修血方向分类处切边类型＞）・q切议b＞水▼切ao閻滋切山1-切边凹H2切劝凸樓卜勿血伴课题名称:备注（师生互

5、动）学习任务3示备箱盖的切边模具结构分析W陆导礪块切边模覆盖件切边模是将拉延件T艺补充部分切边掉的冲裁模。rh于覆盖件形状复杂，切边也是多种多样的。不同类别的切边模，结构也不同。切边模的类型：按切边面形状：平面切边模曲面切边模按切边方向分：垂育切边模一一是指切边凸（凹）模沿垂直方向作上下运动的切边加工。垂直切边所用模具结构简单、废料处理也比较方便。水平切边模——是指切边凸（凹）模沿水平方向运动的切边加工。凸（凹）模的水平方向运动可以通过斜楔机构或通过模具上加装水平方向运动的液圧缸来实现。切边模覆盖件

6、切边模是将拉延件T艺补充部分切边掉的冲裁模。rh于覆盖件形状复杂，切边也是多种多样的。不同类别的切边模，结构也不同。切边模的类型：按切边面形状：平面切边模曲面切边模按切边方向分：垂育切边模一一是指切边凸（凹）模沿垂直方向作上下运动的切边加工。垂直切边所用模具结构简单、废料处理也比较方便。水平切边模——是指切边凸（凹）模沿水平方向运动的切边加工。凸（凹）模的水平方向运动可以通过斜楔机构或通过模具上加装水平方向运动的液圧缸来实现。课题名称:备注（师生互动）外形切边排除废料结构：滞后退料板对于较小的圆形废

7、料，部需要切成更小的废料时，可采用滞后推料板。所谓滞示退料板，就是采用普通冲裁模的退料板，在拉延件外轮廓以外的凹模上安装延时柱，使退料板滞后一段时间，将废料圈退出切边凸模，使切边件H由摆放在废料圈上。当拖出废料圈时，切边件也同时移出模具，很方便地将废料和切边件分离。延时柱的高度，只要大于切边件从切边凹模屮推岀的行程即可。滞后酬板示意图拼断式废料刀当封闭废料圈过大，排除困难时，应将废料圈切开。切开的方法首先M考虑挤断式废料刀，因为这种废料刀结构简单，可以大幅度简化模具设计和制造的难度，降低模具制造成木

8、。挤断式field应用的条件是，一块废料上的切边线不能有平行线，而且一侧切边线为直线时，不能设置两把以上的废料刀。因为一块废料上有平行线，则废料卡在凸模上，排除困难，而在直线上设置两把以上的废料刀时，废料会成弓形，卡在废料刀Z间，很不安全。在窄长的切边线上一般设置两把挤断式废料刀，而且设置在两端，使每块废料无平行切边线的位置，见图A。较方的切边件则采用四把挤断式废料刀，这样可以达到嚴少的分块，见图Bo课题名称:备注（师生互动）剪切式废料刀当废料圈的形状川挤断式废料刀难