[精品]浅谈数学学困生学习兴趣的培养.doc

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1、浅谈数学学困生学习兴趣的培养巨宝镇中心学校张华人们常说“兴趣是最好的老师”。孔子Bh“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。浓厚的学习兴趣可使大脑处于最活跃状态，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。兴趣不是天生，它是在学习中逐渐培养起来的。义务教育新课程（大纲）标准明确写到“对学习困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣…”，可见转化学困生的工作刻不容缓，下面就谈谈我的一些做法和体会-、耍激发学习动机，促进学困生转化学习动机是直接推动学生进彳亍学习的一种内部动力，对学习起着极大的推动作用。教师要努力培养

2、学困生的学习动机，促进他们转化。让学生体味成功的乐趣，心理学研究表明：人都具有无可估量的潜力，但只有在意识中肯定了自己的力量之后，才有可能充分发挥自己的潜力。如果学习总是失败，就会丧失信心，就会产生失败感。因此在数学教学中教师应创设适当难度的提问、板演、讨论和测试的机会，让他们付出一定的努力，在独立的思考屮解决问题，使学生体验到战胜困难后的愉悦，认识到自己的力量，增强自信心。例如，每章学完之后，安排一次阶段性测试，测试内容安排一些与学困生胃口相配的中考低档题,考前适当介绍一些应试技巧。这类考试，学困生一般都取得理想的成绩,看到自己的成

3、绩，学困生们心理无比喜悦，对今后数学的学习充满了自信。二、培养学困生的非智力因素，克服学数学的畏难情绪对学困生的关心帮助会唤起他们的一时的学习热情，但当他们学习一段时间后，感到收获不大，可能又会泄气了。学习有困难的同学往往毅志力薄弱，很难克服学习上的困难。这时老师要及时鼓励他们，强调“学贵有恒”。如例举身边的学有所得的同学的良好的学习习惯，或者是科学家的发明创造，他们要经过儿年，甚至儿十年的时间的不懈努力才能获得成功。耍学好数学，也绝非是一天两天，一月两月的事，要一学期一学期的坚持下去，通过长期的不懈的努力才能有提高，有了一定的量的积

4、累才能产生质变，此所谓冰冻三尺非一日之寒！因此必须要有坚强的毅力，持之以恒的探求精神，严谨的科学态度。为了使他们有稳定的学习情趣，老师平时的“奖励”是很重要的，哪怕是考试分数提高一分也不要忘了表扬，平时作业做对了一道题也要加以肯定。对平时学习坚持得好的同学要给予“拼搏”奖，对学习有所进步的同学要给予“希望之星”，“明日之星”等进步奖。对学困生的表扬、奖励会起到预想不到的效果，对学生良好学习习惯的形成大有益处！三、改革课堂教学，促进学困生转化课堂教学是教学的基本形式，每堂课应使每个学生都达到教学要求，做到“堂堂清”，才可以促进学困生转化

5、，所以改革课堂教学方法是转化学困生的工作重点。1、教学创新，培养学困生学习数学的主动性作为教师在教学中，要改变陈旧的、不适应现代教学规律的教学方法。贯彻启发式教学，釆用生动活泼的形式，使学困生开动脑筋，积极参与，大胆实践，在主体参与过程中币尝成功的愉悦，激发学习数学的动机。如在复习函数这节课时，我创设了以下的参与情境：立秋家要修一个抽水站浇半山腰的果园，小河到果园的垂直高度为30米，倾斜角为47°,水管每米11.3元，求立秋要买多少水管，花多少钱？问题提出后，学生们十分感兴趣，纷纷议论，连平时数学成绩较差的学困生也都跃跃欲试，学生的主

6、动性很好地被调动了起來。这些与数学知识有关的实际问题，都发生在学生身边，充满了生活情趣，学生很爱参与。学生的思维活动有赖于教师的循循善诱和精心的点拨和启发。因此，培养学生的主动性应以启导学生思维为立足点。2、开展自主探究性学习，提高学困生学习能力现代教学观认为：开展数学自主探究性学习，能有效地沟通数学与生活之间的联系，激发学生学习数学的兴趣，并让他们学会用数学的方法去研究现实数学问题，在探究的过程中学习数学、理解数学、发展数学，掌握学习数学的方法。作为教师要善于为学生的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，有计划、有0的地指导学生的开展

7、探究性活动。现有教材中大量的“想一想”、“研究性课题”、“阅读材料”、“实习作业”等都是很好的适合学困生自主探究的学习素材。自主学习中，教师的主导应是“适当的引导”，给予学生足够的思维空间和时间，给予学生充足的实践机会。3、适当开展合作学习对于一些有一定难度的内容，是教学的重点、难点的内容；有一定探究和讨论价值的、问题有一定的开放性的、学困生容易出错的问题,应组织学生开展合作学习。如学生练习过程中有一判断题(-3x)2=6x2,班上有1/3的学生都认为是对的，这时教师应组织学生的合作学习、小组讨论，让学生深刻理解这些容易出错的问题。4

8、、指导学习方法，培养良好学习习惯在教学实践中我们经常发现，有些学习困难的学生虽然学习数学也有积极性，且他们并不比其它学生少下功夫，但是他们的数学成绩却总是上不去。其重要原因就是他们缺乏数学学习方法，不会对信息进彳亍加工储