[精品]农村初中生学习英语存在的问题及对策.doc

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1、农村初中生学习英语存在的问题及对策农村初中生学习英语存在的问题及对策目前，越来越多的农村学生和家长也意识到英语学习的重耍性。但是农村屮学学生英语运用能力普遍较差、英语成绩较低。多数农村中学学生根本没有英语语言的感觉，觉得英语难学，随着学习的深入，进而产生厌学或放弃英语的念头。因此，改变农村学生学习英语的现状，是促进广大农村学生成才和终身学习的需要，也是学校生存和发展的迫切需耍。一、农村初中学生学习英语存在的问题1・语言知识方面单词拼写能力差，记单词难度大，词汇量小；语法概念淡薄，语感弱；组词造句错误多，书面表达能力差

2、。2.口语方面语音语调知识掌握不好，口头表达不流利，运用不地道，中式英语较多。3•阅读方面英语国家的社会文化背景知识贫乏，没有用英语思维的能力，不能正确理解英语句子或文章的真正含义。4•学习态度对英语学科存在着畏难情绪，缺乏信心，丧失了兴趣，甚至干脆放弃学习。5•学习成绩许多学生对知识点一无所知，全凭蒙答案，命中率低下。高分学生少，部分学生成绩在中等分数徘徊，低分学生人数多。二、解决问题的对策解决农村学校学生学习英语困难，提升他们学习英语的能力和成绩，关键在于教师和学校。为此笔者认为教师和学校可以从以下几方面努力：1

3、・加强对学生成为一个“人”的教育想要提高农村学生的学习成绩，对学生首先要从“人”的角度出发，提高学生的思想道德索质。教师要善于用辩证唯物论和爱国主义教育学生，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观，形成关心他人、关心集体和社会的思想意识和尊重别人、协作共事、懂得感恩的态度。他们首先成为“人”了，才会有正确的态度对待英语学习。2.帮助学生养成良好的学习习惯和正确的学习方法学生养成了良好的学习习惯，能按吋进行英语学习，上课积极做笔记，积极思考，积极地回答教师的问题，大声地诵读英语，不怕犯错误，课后及时复习和做练习，对所学

4、知识加以巩I古I，积极向教师和同学请教，独立完成作业。能够根据单词读音正确拼写单词，过好语言基础知识关。多读课文，加强对英语句子结构的理解，增强对英语句式的感觉。教师要启发式地引导学生学会归纳课文知识要点，教会学生学习，这不仅是为现在的学习，更是为终身学习打下良好的基础。3•多种途径激发兴趣，增强学生成就感兴趣会使学牛的整个心理活动积极起来，处于最佳状态，顺利地接受各种信息。在教学过程中，教师应做到：（1）及时表扬，使学生获得成就感。刚开始学习英语时，许多学牛会遇到较多的困难，这个时候特别需要教师的表扬和激励。学工的

5、点滴成功，都要加以表扬，让他们知道自己并不笨，只要愿意学,肯努力，就一定能战胜困难。（2）提供学牛感兴趣的素材和活动。教师应该运用多媒体，把学生感兴趣的图片和歌曲融入教学课堂当中，或举办一些故事会、猜谜语、对话比赛、演讲、等节目，要求学生踊跃参加，能把学生的积极性和注意力集中到课堂学习上来。（3）注意徳育知识和西方国家文化知识的渗透。让学生觉得能从每天的英语屮，学习到做人的道理、对生命和生活的理解，让学生感受到中西方文化的差异，增强学生的好奇心和求知欲。4•教师要注意自身素质的提高（1）英语知识索养的提高。农村英语教

6、师应该从不同层面加强英语专业学习，提高理论知识素养，才能较好地面对新时期的学生,满足求知欲较强的学生的学习需要。(2)教学艺术和技能的提高。农村英语教师也必须能大量地利用现代化教学手段进行教学，扩大学生的英语视野，增加学生的语言输入和输出，经常变化新的教学方式，吸引学生的注意力，提高预习和课后作业的水平。(3)心理索质的提高。而对基础较差的学生，教师保证能以平和的心态和恰当的方法因材施教，正确面对课堂的突发事件，并且能较好地加以化解和引导，保证课堂教学顺利进彳亍o5•教会并要求学生勤学多练语言的学习，离不开多说多练。

7、教会并要求学生勤学多练是提高学生成绩的一条必经之路。勤学，一是要勤学教材，二是要多问自己不懂的东西，多从图书馆借阅一些英语课外书籍，了解英语国家的文化背景、社会习俗，了解中英文之间的差异，正确使用英文。多练，除了多层次、多方位、多渠道、多手段的课堂练习之外,更重要的是在课外多用英语。很多学生不好意思开口讲英语,生怕自己出错，教师就更应该鼓励学生去开II,把最简单、最常用的英语运用到U常生活屮去。即景自我交谈法是种比较好的方法，即让学生在闲暇时，把自己设想成两个人，就自己的所见所闻进行自我交谈，把不知用英文怎样说的单词

8、或句子记下来，求助教师解决困难，以提高自己的英语表达能力。这样，学生的英语基础知识得到了巩固和加强,基本解决了常用词汇的拼读，基本形成了吋态、语态系统体系。英语教师的作为在很大程度上决定着学生的未来。尽管学生在学习英语中还有着名种各样的问题，但是如果教师能清醒地认识到学生学习英语的问题和原因所在，并认真地寻找有效地解决方法，帮助学生，相信能改变