unit5 let’s eat教案教学反思及作业.doc

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1、吴兴区学校龙溪(幼儿园)具体课时备课表(成熟型教师用)单元(章)主题Unit5Lefseat任课教师与班级唐晓娜三年级本课(节)课题ALet'stearnLet'sdo第1课时/共6课时教学目标(含重点、难点)及设置依据教学目标:1能听说、认读本课所学关于食物的单词cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread。2能用英文介绍这些食物。3能听懂一些简单的有关进食的指令语,并能按照指令做出相应的动作,同时巩固所学单词。教学重点:学习单词:cake,hamburger,

2、hotdog,chicken,Frenchfries,bread。听懂有关进餐的几个指令,并按指令做动作。教学难点:chicken,bread和Frenchfries三个单词发音的纠正。教学准备1教师准备cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread这些单词的图片和单词卡。2新课呈现时的教学课件。3教材配套的录音带。教学过程内容与环节预设个人二度备课课后反思1热身、复习(Warm-up/Revision)(1)口常口语会话展示。(2)游戏:教师播放A部分的歌曲Noo

3、dleNoodleDumpling,学生做传球游戏,当音乐停止时,1、Greetings.2、播放歌曲let'shaveapicnictoday.手屮拿球的同学要到老师手屮抽取一张图片,并大声说出图案的内容,说对的同学将可以拥有此图片。(图片内容为已学单词)(1)教师播放木课时的教学课件,同时教师置疑:你们还记得Sarah的party屮都有什么食物吗?学生凭借记忆说单词。(2)教师不对学生的冋答做过多评价,提示学生注意观察。T:Ok.Whafsonthetable?Letsseetogether.Lookatit

4、carefully.(3)再次让学生说说都有哪些单词?(4)此环节学习食品单词cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread,并根据学生情况扩展学习ice-cream,juice,cola。(5)认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写,每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合,学习单词。(6)让学生打开书51页,听录音、指单词、读单词。(7)教师只出示单词卡,学生认读单词。3趣味操练(Practice)(1)让学生拿出上节课所

5、做的涂色卡片或用模拟玩具,边听Letsdo部分的录音边用卡片做动作。教师用动作演示并讲解pass,cut,eat,smell和make的意思。(2)分小组比赛说、做Letsdo部分的指令语。做得准确,说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。教师呈现肯德基优惠券T:IlikeKFC.T:lefsgotoKFC.教师借助图片新授hamburgerchickenbread・T:(指着汉堡图)look!I1ikehamburgers.Doyou1ikehamburgers.T:what'sint

6、hehamburger?Ss:肉、鸡腿、生菜。教学chicken.T:(如果把汉堡内的东西拿走)whafsthis?Ifsbread.教学bread.板书设计Unit5let'seathamburgerIlike....chickenbreadcakehotdog个人二度备课:课后反思:Frenchfries作业布置或设计必做题:1、模仿跟读课本P51学一学,做一做各5遍。2、和小伙伴一起玩一玩lefsdo,—人发指令一人做动作。课后反思:教后整体反思Unit3《LeCseat》第一课时PartA的let'sle

7、arn。我通过借助一些图片基木完成了木节课所要掌握的词汇和句型。开始设计了去麦当劳的情景,一提到麦当劳,学工的情绪马上高涨,并争先恐后的说出白己喜欢的食物,通过展示图片学习木课的单词hamburger,hotdog,cake,Frenchfries,chicken,bread,并通过何世Ilike...让学生自己丿IJ所学单词来介绍自己所喜爱的食物,并加深印彖。但学生读单词时发现学生对Frenchfries读法掌握的不好,及时给予纠正,最麻通过游戏来复习巩固所学单词。Let'sdo部分进行的十分仓促,这部分应该留

8、有一定的时间让学生练习读说。吴兴区学校龙溪(幼儿园)具体课时备课表(成熟型教师用)单元(章)主题Uni15Lefseat任课教师与班级唐晓娜三年级本课(节)课题ALet'stalkLet'splay第2课时/共6课时教学目标(含重点、难点)及设置依据教学目标:1能听说、认读本课时有关食物的5个单词chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchf

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