《雨水是酸的吗》教学设计与反思.doc

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1、《雨水是酸的吗》教学设计与反思同学们收集各种天然水，并利用紫甘蓝汁自制内容PH检测剂来测试天然水的酸碱度。教学目标了解什么是物质的酸碱度了解酸雨形成的原因及其危害掌握测试液体酸碱度的方法教学关键1.重点：测试酸碱度的方法2・难点：自制PH检测剂3・关键:通过学习培养关心环境的习勺课前准备请每位同学从小区里带來一瓶天然水（池水、河水、井水、南水等）教师准备：透明杯子，滤纸，紫甘蓝，白醋，洗衣液，洗衣粉，肥皂，牛奶，茶，咖啡。酒精灯、火柴、石棉网、铁架台、烧杯、搅拌棒。银子，滴管，标签纸。烫斗，烫斗的垫板，盖布。教学过程：一、谈话导入同学们关注过我们城市的降雨吗？

2、某些工业发达的城市常降下酸雨，对人畜和物品造成很大危害。有一年，重庆降了一场酸雨，造成一片农山烧焦，损失严重。那么我们城市的降雨是否存在这个隐患呢？让我们实地去考察一番。二、实验步骤1.用透明杯子准备各种待测液体。用标签做记号。2.自制酸碱试纸。用酒精灯把烧杯中的水加热。把紫甘蓝放到烧杯中，用搅拌棒搅拌。待液体稍冷。把铅画纸放入紫色液体屮浸润，然后取岀。3.老师帮助把这些染色的滤纸烫干。阅读资料：酸雨的形成二氧化硫和二气化氮是形成酸雨的主要物质。大气中的二氧化硫和二氧化氮主要来源于煤酸甬形成机制••匕乂»＞七1.用滴管吸取少量雨水，滴在自制PH试纸上进行测试。

3、2.用滴管吸取少量雨水，滴在实验实PH试纸上进行测试并对比。6•测试其他液体的酸碱度测试酸碱度是一个很概括的意思，想知道一种物质的酸碱度也就是PH值，方法也有很多种，下面给你介绍简单的儿种，被测物质是液体，也就是最常见的测定方法，粗测得方法就是用广泛试纸，深入被测物质的液而，等上两三秒钟，拿出來迅速与试纸色板对照一下，若颜色发红,就是酸性，如果发蓝或发绿，则是碱性。如果是想测得具体一点，可以选用合适的精密试纸。不管是广泛试纸还是精密试纸都有相应的对照色板，你可以口己对照一下，就是该物质的PH值。当然，想耍更精确或更专业的数据也可以用酸度计。思考讨论1.通过测试

4、，我们发现什么？本市雨水是酸性吗2.人们应该怎样预防酸雨？3.我们能够为保护环境做哪些力所能及的事？酸雨是指pH值小于5.0的雨水、冻雨、雪、雹、露等大气降水。现已确认，大气中的和石油的燃烧，它们在空气中氧.化剂的作用下形成溶解于雨水的种酸。据统计，全球每年排放进大气的二氧化硫约1亿吨，二氧化氮的5000万吨，所以，酸雨主要是人类生产活动和生活造成的。酸雨主耍是人类生产活动和生活造成的A、汽车排放出大量的尾气（汽车尾气中有上百种不同化合物，当中污染物有固体悬浮微粒、--氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物、铅及硫氧化合物）。B、工业上大量燃烧含硫燃料酸雨的危害硫和氮

5、是营养元素。弱酸性降水可溶解地而中矿物质，供植物吸收。如酸度过高，pH值降到5•&以下时，就会产生严重危害。它可以克接使大片森林死亡，农作物枯萎；也会抑制土壤中有机物的分解和氮的固定，淋洗与土壤离子结合的钙、镁、钾等营养元素，使十•壤贫瘠化；述可使湖泊、河流酸化，并溶解土壤和水体底泥屮的重金属进入水中，毒害鱼类;加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风化过程；可能危及人体健康。酸性雨水的影响在欧洲和美国东北部瑕明显，而且被大力宣传，但受威胁的地区还包括加拿大，也许还有加利福尼亚州塞拉地区、洛基山脉和中国。在某些地方，偶尔观察到降下的雨水像醋那样酸。酸雨彩响的程度是一•个

6、争论不休的主题。对湖泊和河流屮水生物的危害是最初人们注意力的焦点,但现在己认识到，对建筑物、桥梁和设备的危害是酸雨的另一些代价高昂的后果。污染空气对人体健康的影响是最难以定量确定的。受到瑕大危害的是那些缓冲能力很差的湖泊。当有天然碱性缓冲剂存在时，酸雨中的酸性化合物（主要是硫酸、硝酸和少量有机酸）就会被中和。然而，处于花岗岩（酸性）地层上的湖泊容易受到直接危害，因为雨水中的酸能溶解铝和猛这些金属离子。这能引起植物和藻类生长量的减少，而且在某些湖泊中，还会引起鱼类种群的衰败或消失=山这种污染形式引起的对植物的危害范围，包括从对叶片的有害影响肓到细根系的破坏。在美

7、国东北部地区，减少污染物的主要考虑对象是那些燃烧高含硫量的煤发电厂。能防止污染物排放的化学洗气器是可能的补救办法之一。化学洗气器是一种用來处理废气、或溶解、或沉淀、或消除污染物的设备。催化剂能使固定源和移动源的氮氧化物排放最减少，又是化学在改善空气质量方而能起作用的另-•个实例。教学反思和改进:1、试纸的制作过程颇费时间，鼓励学生有兴趣的话课后在家制作。2、搜集酸雨的资料，开展环境保护的汇报交流活动，以增强学生的环保意识和课外自学的那里。3、有条件的情况下，请专业的环境专家给学生做讲座或者培训。