蜗牛与黄鹂鸟.docx

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1、《蜗牛与黄鹂鸟》教案 课型：唱歌课教学内容：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：1、学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲活泼、欢快、诙谐的特点，学习蜗牛努力、坚持、不放弃的精神；2、通过各种形式的演唱，巩固歌曲，进一步培养学生对音乐的兴趣；3、正确、完整、有表情地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，了解换气记号。教学重点：正确、完整、有表情地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教学难点：第一、二乐句的节奏以及最后一句的演唱。教具准备：多媒体课件、cd、钢琴、头饰、卡纸等教学过程：一、组织教学，师生问好二、激趣导入1、播放《动物说话》，师生律动设问——这

2、首歌里唱了哪些小动物？你喜欢小动物吗？学生回答师：“老师今天又请来了两位可爱的小动物，你们想知道是谁吗？”2、“猜一猜，想一想”出示谜语：说他是头牛，无法拉车走，说他力气小，却能背屋跑。学生思考并回答出示谜底：小蜗牛（图片）师简单介绍蜗牛出示谜语：一鸟真可爱，身穿黄色衣，头扎黑丝带，歌儿唱得好。学生思考并回答。出示谜底：黄鹂鸟（图片）师简单介绍黄鹂鸟师：“你们想知道蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么故事吗？”三、学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》1、观看Flash动画《蜗牛与黄鹂鸟》思考：他们之间发生了什么？学生讲故事，师将葡萄树、蜗牛、黄鹂鸟

3、三张卡纸贴在黑板上。引出课题——《蜗牛与黄鹂鸟》2、聆听全曲设问——歌曲的情绪怎么样？给你怎样的感觉？学生回答，师：“欢快、活泼、有趣的。”3、解决难点，出示节奏卡“酸酸的 甜甜的 大葡萄 ”师带读三遍，请同学们读出葡萄非常好吃的感觉。生读三遍。4、师打节奏逐句带读歌词两遍要求：吐字、咬字清楚设问——哪一句是黄鹂鸟说的话？哪一句是蜗牛说的话？学生回答。（黄鹂鸟：葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么；蜗牛：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了；其余部分叫做：旁白）5、模唱旋律师逐句带唱：用la模唱葡萄树旁白部分，用ni模唱黄鹂鸟

4、说的话，用ya模唱蜗牛说的话带唱两遍播放伴奏音乐，师生共同模唱一遍6、唱歌词，师逐句带唱设问——找出歌曲中的换气记号？练唱“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了”（注意：换气记号）7、播放伴奏音乐，师范唱一遍生跟伴奏音乐唱两遍三、歌曲处理1、设问——“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”蜗牛爬得怎么样？（很慢、很辛苦） 设问——要怎样唱才能唱出蜗牛爬得很辛苦？（低沉的声音，突出“重重的”以及“一步一步”几个字）师示范演唱一遍“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬” 生练唱两遍“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”2

5、、设问——黄鹂鸟对蜗牛说了什么？是用怎样的语气说的？（“葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么”嘲笑的语气） 师示范一遍嘲笑的语气演唱 学生练唱三遍3、设问——面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛说了什么？师模仿蜗牛的口吻唱一遍“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了”生练唱两遍4、播放伴奏音乐，师生共同表演唱：《蜗牛与黄鹂鸟》、5、师生接龙：师唱旁白，女生唱黄鹂鸟，男生唱蜗牛：互换。6、生生接龙：全班唱旁白，女生唱黄鹂鸟，男生唱蜗牛四、表演唱：《蜗牛与黄鹂鸟》请三个小朋友上台，分别扮演蜗牛、黄鹂鸟、葡萄树，戴上头饰表演唱师生共同评价五、情感升

6、华思考：蜗牛从葡萄树发芽就开始爬，一直爬到葡萄树成熟，它从什么季节爬到了什么季节？（春天爬到秋天）你觉得这是一只怎样的小蜗牛？（努力、坚持）你觉得黄鹂鸟做得对吗？（不对）当我们看到身边的小伙伴在努力的时候，应该怎么样？（给他加油、鼓励）师：“我们都来学习蜗牛努力、坚持、不放弃的精神，当你遇到困难，想要放弃的时候，就唱一唱我们今天学习的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，只要你坚持、努力，老师相信你也会成功！”全班起立，拍手齐唱《蜗牛与黄鹂鸟》，下课。