蝴蝶飞呀（节选）.doc

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1、《蝴蝶飞呀》和弦编配微课教学设计年级：八年级授课教师：杨艺灿时间：2018/4/22教学内容《蝴蝶飞呀》和弦编配学情分析八年级的同学经过初中一年的音乐课学习，已经掌握了音乐学科中最基本的音乐常识如节拍、节奏、调性以及节奏特点。学生希望能在教学中学习到更实用的内容运用到自己的生活当中，而并非只局限于课堂上唱好或唱完一首歌曲的学习形式。教学目标1、通过学习运用简单的和弦为歌曲编配，激发学生对音乐学科学习的兴趣。2、能够掌握及运用简单的和弦编配方法为歌曲《蝴蝶飞呀》编配正确的和弦。3、学习简单和弦编配这一技术后增添学生对器乐演奏上“自弹自唱”艺术形式的热爱。重点难点重点：掌握简单和

2、弦编配的方法难点：运用简单和弦的编配方法为歌曲《蝴蝶飞呀》配出正确的和弦教学过程一、导入部分：教师用吉他有感情地弹唱歌曲《蝴蝶飞呀》引入授课内容。二、教授部分：1．讲解音阶的构成以及每个音符与之相对应的级数。2．讲授音阶中每个音符相对应的级数与和弦中相对应级数之间的关系。3．讲授《蝴蝶飞呀》歌曲的节奏特点影响和弦编配的重要性。4．讲授《蝴蝶飞呀》歌曲第一乐段和弦编配的步骤及方法。三、结束部分：教师用吉他演绎一组简单的和弦编配进行，在音乐声中结束授课内容。教学反思希望能通过本节微课内容唤起更多青少年对音乐的学习和热爱。