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时间:2020-03-01
《语文人教版五年级下册童年的趣事.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《童年趣事》习作教学设计郭俊莲【教学目标】1、通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。2、记事的内容具体,要说真话、实话、心里话,中心明确。。3、学会把事情的经过写清楚,通过叙事写出自己明白的道理。【课前准备】1、教师准备:准备范文一至两篇。2、学生准备:珍藏的能引起童年趣事的有关物品。一、启发谈话,引出话题。1、教师谈话:同学们,我们每个人都有美好的童年,你看,童年是那会飞的梦,是那一串串有趣的“冰糖葫芦”上的笑声,是那一朵朵飘舞的雪花……今天,老师让同学回忆
2、一下童年那充满稚趣而又很有意思的事,用文字把它表达出来,好吗?2、教师提示:在头脑中过一遍“电影”,想一想,你的童年有哪些有趣的事情。3、教师激励:比一比,看谁说的事情有趣。二、明确范围,简要指导。1、细心读一读“作文内容”,思考这次作文给我们提了哪几点要求。2、出示习作要求:①写看图作文。②如果你不想写看图作文,也以写童年趣事。③要把事情的经过写清楚,写出自己的真实感受。④写完后把作文念给他人听,根据他们的意见进行修改。3、今天,我们就围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心,记童年的一件趣事,好
3、吗?4、指导理解“趣”。(1)、同学们,你觉得哪些事是趣事?(2)、其实啊,这个“趣”字,我们还可以从多种角度去理解它?5、我们正处于童年这个五彩缤纷的时代,谁没有趣事呢?请同学有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢?6、教师简要提示。①要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,……)②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话,可以是捉蟋蟀,可以是打雪仗,可以是做游戏……三、充分交流,开拓思路。1、小组学生充分交流,说说自己最想写什么?2、在小组内畅谈自己的童年趣事。四、范文
4、引路,激发兴趣。1、范文引路2、出示讨论题目(先分组讨论,然后各组长汇报。)(1)文章给人的感觉真实吗?有意思吗?有趣吗?(2)范文中的语言、动作、神态及心理活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴和学习?五、自由拟题,点拨写作。1、教师指导:写童年趣事要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。2、指导学生阅读自己搜集到的成功范文,体会别人的表达方法。
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