创设多媒体情境.doc

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1、创设多媒体情境，激发学习兴趣目前，在地理课堂教学中利用多媒体创设情境提高教学效果具有明显的优势。多媒体可以将文字、声音、图形、静态或动态图像等形象生动地展现在学生面前，这种可以调动学生大脑皮层的优势兴奋中心，引起学生的求知欲望，激发学生对地理问题的进一步思考。  　　    由于运用多媒体创设情境优于其他手段，激发学生的兴趣的效果也不一样，有利于导入新课与提高教学效率。例如，在上内外力作用与地表形态时，上课开始就播放了《一天一点爱恋》这首歌，同学们一听到歌声，注意力马上就被吸引住，不少同学随着歌声唱了起来，歌声把同学带到了特有的意境之中。

2、音乐停后，就向同学提问：“第三句歌词是什么？”“当沧海都已成桑田”“沧海为什么会变成桑田？”这样一唱一问激发了学生的兴趣，从而很自然地导入新课，提起学生对学习地理知识的兴趣。