项目缘起和规划书.doc

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1、“了解微生物世界”的缘起和规划项目的缘起在日常生活中，孩子们有千奇百怪的问题产生：阿姨为什么把树叶倒进菜地里？垃圾桶为什么会发臭？面包为什么会发霉？……这难道是哪位神奇的魔术师在施魔法吗？类似这样的问题，我告诉孩子，这是我们肉眼看不到的微生物施的魔法。我的回答引起了孩子们探究微生物世界的兴趣。他们问我，微生物是什么？怎样才能看到他们？于是，我决定在没有显微镜等先进仪器的情况下，我根据微生物生长的原理，引导孩子们发现它们，认识它们。我知道大多数微生物个体微小，我们无法用肉眼观察到。但是微生物在适当的环境中会迅速繁殖和生长，并形成肉眼可见的微生物群落。根据这个原理，我们可以通过观察和

2、实验，了解我们身边存在的着的微生物，满足孩子们的好奇心。项目的规划一、建立小组团队，开展“大眼睛看小世界——了解微生物世界”的实验研究。向家长宣传项目的规划，取得家长的大力支持与配合。我们的团队：我们的实验室（科技探究室）：我们搜索资料的地方：（计算机教室）二、实施步骤：1、让孩子们观察生活，发现生活中因微生物而改变的现象，竞赛教师团队对这些现象进行整理，归纳如下有：☆香蕉、枇杷、芒果等水果身上长有黑色的斑点。☆长时间存放的面包会长出像毛发般的东西。☆学校生物园里的木瓜在泥土里会腐烂。☆阿姨把清扫的树叶铺在菜地里。☆奶奶的面粉能发胀，变成蛋糕。☆餐厨垃圾放家里一个晚上，会发出难闻

3、的味道。☆爷爷上医院要带口罩，防止病菌入侵。☆妈妈用酸奶机制作乳酸菌，增加营养。……2、竞赛教师团队针对孩子们发现的现象，经过筛选、归纳，找到了三个比较容易入手的小问题，作为我们团队探究的目标：☆微生物能生长、繁殖吗？☆没有显微镜，我们能看到微生物的样子吗？☆微生物对我们的生活有益吗？3、探究组员分工：成员（小学五年级学生）分工宁俐（组长）对组员的观察情况进行整理陈映彤探究发现生活中的酵母菌何睿淇探究发现生活中的霉菌谭湘竹陈城臻搜集互联网上关于微生物的资料黄凯童搜集互联网上关于的乳酸菌的资料黄承朴董梓峰了解微生物在生活中的应用刘以哲4、项目探究步骤手段：①讨论——确定研究项目②小

4、组商议——明确分工③搜集资料——师生共同上网搜集有关资料④进行实验——师生共同在科学教室制作酸奶，并进行数据统计。⑤学生独立实践——老师引导学生通过调查、观察、实验、记录、采访等方法，让他们进一步去生活中了解微生物，并发现微生物在生活中的作用。⑥实践作品展示交流——让学生将生活实践中了解到的微生物进行展示分享。⑦活动评价及感言——让学生对此次活动进行评价及发表自己的感想1、让学生知道微生物的存在；项目目标认知目标：2、简单了解一些微生物；1、培养学生在讨论交流中提出问题、研究问题、在社会调查中解决问题的能力；能力目标：2、培养学生用科学的实验来寻找问题的答案；3、培养学生通过仔细

5、观察事物并合理展开实验的科学精神。