社会活动设计方案.doc

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1、活动设计方案(公开课)设计意图活动目标环境材料活动过程效果分析孩子经常要使用文具，孩子对文具的认识也越来越多了，为了让孩子学会正确的使用文具，养成文具的好习惯，特设计了本活动。1、通过活动让孩子了解故事中橡皮擦的遭遇，并说说自己的感受，对怎样爱护橡皮擦发表自己的意见。2、丰富幼儿对文具的认识，懂得爱护文具。3、具有环保意识。1、文具王国的场景2、活动前认识各种文具3、让家长带孩子到文具店参观4、各种文具头饰20个5、故事（橡皮擦的遭遇）课件1、听音乐做律动进场。2、以猜谜的形式引入“像糖不是糖，有圆也有方。帮你改错字，他最不怕脏。”猜一文具。

2、3、小朋友，你知道橡皮擦有什么作用呢？4、小朋友，你们还认识那些文具呢？今天，老师要带你们去文具王国参观。5、幼儿随音乐参观文具王国，边参观边讲出文具名称。6、突然，传来一阵哭声。橡皮擦娃娃出来了，她和小朋友讲了自己的遭遇。7、欣赏童话故事（橡皮擦的遭遇）。8、通过提问，引导幼儿理解故事的内容。1）橡皮擦的主人是谁啊？2）丁丁是怎样对待橡皮擦的？3）橡皮擦的心情如何？4）橡皮擦娃娃决定怎样做。5）丁丁没有了橡皮擦后怎样呢？6）后来橡皮擦娃娃怎样呢？9、引导孩子讨论，我们应怎样爱护橡皮擦。10让孩子知道文具是我们学习的好帮手，懂得爱护文具。11

3、、歌表演《拉拉勾》，让部分孩子扮演文具，其他小朋友和文具娃娃一起跳舞做朋友。12、结束。老师能结合孩子们的需要设计本活动，体现以孩子为主体很好，老师教态自然，语言亲切，启发性强，活动能利用电教课件，很生动，孩子很感兴趣，通过活动让孩子了解故事中橡皮擦的遭遇，并能说说自己的感受，对怎样爱护橡皮擦发表自己的意见。丰富了幼儿对文具的认识，懂得爱护文具。效果好。活动名称：社会活动《橡皮擦的遭遇》领域：社会适用班级：大班月份：12月设计人：王凤云活动目标环境材料效果分析