教科版物理八年级下学期第九章浮力与升力第4节神奇的升力同步练习.doc

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1、教科版物理八年级下学期第九章浮力与升力第4节神奇的升力同步练习一、选择题(共15题；共30分)1.（2分）下列现象与物理知识相对应的是（）A.飞机起飞——流体压强与流速的关系    B.磁铁能吸引大头针——分子间存在引力    C.灰尘在空中飞舞——分子在永不停息地运动    D.冬季人们常用热水袋取暖——做功改变物体内能    2.（2分）下列说法中正确的是（）A.飞机升空是因为飞机受到浮力的作用    B.轮船从长江入海口驶向大海过程中所受浮力变大    C.假如没有大气压，医生无法把针筒中的药液推入病人肌肉中    D.飞机空中加油时，加油机和受油机相对静止   

2、 3.（2分）如图所示，三个直径不同的塑料管a、b、c连接在一起（a管直径最大，c管直径最小），然后与抽气机相通．当抽气机抽气时，将三个气体压强传感器分别放入管内，将传感器与计算机相连，从计算机上就可以读出三个位置气体的压强值．图中显示器所显示的“压强﹣时间”图象中，最下面一条曲线对应的塑料管是（）A.a管    B.b管    C.c管    第13页共13页D.可能是a管，可能是c管    4.（2分）（2016•成都）如图所示，是我国自主研发的C919商用大飞机，它将于数年后投入运营，C919客机中的部分钛合金零件采用了激光3D打印技术．关于客机的相关物理知识．下

3、列说法不正确的是（）A.客机所在高空的大气压强，比海平面附近的大气压强更大    B.客机采用密度小的材料，可以减轻它的重力    C.客机升空利用了“空气流速大的地方压强小”的原理    D.客机在空中沿直线匀速飞行，是受平衡力作用    5.（2分）下列关于压强的说法正确的是（）A.飞机升力是由于机翼上下表面的空气流速不同造成压强差所引起的B.拦河坝设计成下宽上窄，利用了液体压强大小随深度增加而减小C.菜刀的刀刃薄，是通过减小受力面积来减小压强D.马德堡半球实验首次测出大气压强值6.（2分）几十吨重和飞机能够在空中飞行，秘密在于机翼，如图所示的四种模型中哪种是飞机机

4、翼的模型（）A.    B.    C.    D.    7.（2分）关于压力与压强，下列说法不正确的是（）A.水坝建成上窄下宽的形状，是由于水对坝的压强随深度的增加而增大第13页共13页B.大气压强随着海拔高度的增加而增大C.飞机的机翼能获得向上的升力，是利用了流体流速越大压强越小的原理D.刀刃磨得很锋利，是为了增大压强8.（2分）如图所示是中国航母“辽宁号”训练时舰载飞机飞行的图片。下列说法中正确的是（）A.飞机飞离航母后，航母始终漂浮，航母所受浮力的大小不变B.飞机飞行时能获得向上的压强差，是因为机翼上方空气流速大于机翼下方空气流速C.飞机在航母甲板上加速飞行时

5、，受到平衡力D.飞机在起飞过程中，惯性将消失9.（2分）在下列四种飞行器中，关于飞行原理说法错误的是（）A.航空飞机是利用机翼上下方形成的压强差升空    B.气艇有庞大的流线型结构，它是利用压强和流速的关系升空    C.热气球利用某些气体密度小于气球外的空气密度以产生浮力飞行    D.火箭是利用向后喷出的热气流产生的反作用力向前飞行    10.（2分）“生活处处有物理”．下列生活现象与其解释正确的是（）A.用髙压锅煮饭﹣﹣增大锅内气压，降低水的沸点    B.破镜难圆﹣﹣分子间的斥力大于引力    C.用活塞式抽水机抽水﹣﹣利用了连通器原理    D.飞机靠机翼

6、获得升力﹣﹣流体流速大的位置流体压强小    11.（2分）如图现象中能说明气体的压强跟流速有关的是（）第13页共13页A.悬空玻璃管中的水不流出        B.吸盘贴在墙壁上不脱落    C.用吸管吸饮料    D.向纸中间吹气两纸片靠拢    12.（2分） 不同鸟类在飞动过程中的情景有下列四幅图，对它们解释错误的是（）A.夜鹭起飞时，脚向后斜伸，为的是尽量增大蹬击水面的力度B.白头鹎飞时，脚向后伸与身体平行并收拢翅膀，为的是减小自身重力C.海雕翱翔时，翅膀上下翼气流流速不同，产生的压力差是海雕飞行的升力D.蛇雕返巢时，张开翅膀并将脚向前伸，为的是增大阻力便于脚

7、与巢接触13.（2分）（2015•铜仁市）下列相关物理知识的说法，正确的是（）A.菜刀的刀做得很薄主要目的是为了节省材料    B.旗杆项端安装一个定滑轮是为了省力    第13页共13页C.飞机的机翼做成上凸下平是为美观    D.给滚动轴承加润滑油是为了减小摩擦    14.（2分）近年来由于飞机失事造成空难事故时有发生，令人悲痛．下列有关民航飞机的知识说法正确的是（）A.飞机升空主要是由于受到空气的浮力    B.飞机升空主要是利用了流体压强与流速的关系    C.停在机场的飞机受到的重力和它对地面的压力是一对相互作用力    D.