语文人教版二年级下册9.日月潭教学设计.docx

《语文人教版二年级下册9.日月潭教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.初读课文,大致了解课文内容。2.会写本课生字,会认生字。学会与生字相关的词语。生字卡片,词语卡片,中国地图。一　看图激趣1.出示中国地图。你们能在地图上找到台湾吗?(指名到前面指给大家看)2.老师介绍:台湾是中国的第一大岛。那里风光秀丽,物产丰富,两岸的人民日日夜夜都在盼望台湾早日回到祖国的怀抱。今天,我们学习的课文《日月潭》就是介绍中国宝岛台湾秀美山川的课文。我们就跟着作者一起去领略那里的迷人风光吧。二　初读课文1.自由读课文,标出自然段。(五个)2.再读课文,画出生字,多读几遍,把句子读通顺。3.检查自学情况。(1

2、)读生字卡片:附　环　绕　茂　隐　筑　晰　朦　胧　境(2)读词语卡片:小岛　展现　建筑　轻纱　环绕　名胜古迹　隐隐约约　台湾省　树木茂盛(3)读准字音:薄薄的雾(báo)　　清晰(xī)　　朦胧(ménɡ　lónɡ)4.指名分段读课文,要求读正确、流利。三　学习生字1.分类识记生字,并说说识记方法。(1)同结构。左右结构:纱　环　绕　胜　隐　约上下结构:省　茂　盛半包围结构:岛　展　建(2)同偏旁:纱　绕　约(3)新旧联系:岛—鸟　纱—沙　绕—烧(4)偏旁比较:建—迈、迷2.示范讲解,提示易错的字。隐:左窄右宽,“急”字中

3、间的横不出头。茂:下边的“戊”字,斜钩要有力度,右上的点不可漏掉,中间不能加点。(与“戍”不同)展:竖提左边不要多写一撇。省:第一笔是竖,不是竖钩。请学生说说还有哪些地方是容易写错的,应重点注意。四　再读课文,读中感悟读课文,找出不明白的词语,全班讨论,老师加以指导。(应联系上下文和生活实际理解。)五　作业1.熟读课文。2.写生字、词语。　　1.二年级学生很少有人去过台湾的日月潭,为了加深对那里的了解,课前可以布置学生查找相关资料,使文本的学习得以拓展,并有利于培养学生搜集信息的能力。2.字词是重点。文中的“薄薄的雾”中的

4、“薄”读“báo”,很多老师也会误读为“bó”。本课我会写的生字中三个是半包围结构的,三个是上下结构的,六个是左右结构的。新学了三个部首:尸字旁、建字旁、皿字底,要反复读、用心记,特别是建字旁与走之儿的区别。生字中还有两个多音字:省、盛,要指导学生读正确。