语文人教版二年级下册27寓言两则--揠苗助长.docx

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1、27、《寓言两则•揠苗助长》教学设计文升小学任巧教学目标：1、知识与能力：会认5个生字，会写4个字。正确流利有感情地朗读课文。默读课文。2、过程与方法：借助拼音自主识字，交流记字方法。在读中感悟词句和寓意。3、情感态度与价值观：悟出故事的寓意：禾苗生长有自己的规律，做事不可急于求成。教学重难点：正确流利有感情地朗读课文。悟出故事的寓意：禾苗生长有自己的规律，做事不可急于求成。教学过程：一、激趣。看老师动作猜词。（拔、喘气、转来转去、自言自语）二、揭示课题。师板书：寓言两则生书空。1、什么是寓言？师板书：故事道理2、看图揭示课题“揠苗助长”。师板书：揠苗助长生书空。理

2、解课题。3、看着课题，你想知道什么呢？生带着问题自由读文。三、初读感知，认识生字。1、提出自读要求：借助拼音读准字音，圈画出生字新词，与同桌指认交流记字方法。2、刚才我们自己读得是否正确呢？请听范读。自纠自查。3、师出示生词，检查生自学情况，全班交流。yùyàjiāochuănjié寓言揠苗助长焦急喘气一大截开火车领读、指名读、交流记字方法。你已经记住了哪个字？用什么方法记住的？去拼音男女生轮读、去熟字分大组读。四、抽生逐段再读课文。其余生评价是否正确、流利。思考：这则寓言讲了一个怎样的故事？五、学习寓言，体悟寓意。逐段学习。1、默读第一自然段。找一找：从哪些词语或

3、句子可以看出那个人觉得禾苗长得慢？师出示句子（第一句）。这句话中，哪个词最能体现那个人的心情呢？巴望：非常盼望、非常急切的心情。给巴望找个近义词。天天：特别希望自己的禾苗长得快。禾苗长得真慢呀！你能读出那个人急切的心情吗？重读巴望、天天等词语。师出示第二句。句子比较：“好像”去掉了意思和原来一样吗？注意读好逗号的停顿。禾苗长得这么慢，农夫的心情怎样？焦急。看图体会分析“焦”的字义。隹：短尾巴的鸟，四点底跟火有关。小鸟遇到了火，能不急吗？他着急起来是怎样的动作表现呢？又是怎样说的呢？焦急、转来转去、自言自语：确实很着急。师板书：急你能用读来告诉大家农夫很着急吗？（重读

4、焦急、转来转去、自言自语）2、第二自然段。那个人想出办法了吗？师出示句子。他想办法的时间长吗？从哪个词可以看出来他想了很久？（终于）他想的什么办法呢？（把禾苗一棵一棵往高里拔）师板书：拔禾苗多吗？哪个词可以看出？（一棵一棵）那个人真的那样做了吗？他拔禾苗用的时间长吗？累吗？从哪里可以看出来？（一直、筋疲力尽）这时的禾苗长高了，他心情怎样呢？（很高兴）3、第三自然段。他回到家里，又累又高兴，谁来读出他又累又高兴的样子？（重读累坏、长高了一大截）4、第四自然段。他的儿子听说禾苗长高了，兴高采烈地跑到田里去看，结果怎样？师板书：死5、了解禾苗的生长规律。你知道禾苗为什么会

5、枯死吗？（根被破坏了）你知道了禾苗生长是靠自己的生长规律，可农夫不知道，你打算怎样帮助这个农夫呢？生1：我会对他说，禾苗不能拔，可以给禾苗施肥、浇水、松土、捉虫、拔草，帮助禾苗生长。生2：不能急着拔高禾苗，应该让它慢慢长，否则，是白费力气，一无所获。1、生明白道理。师板书：不能急于求成2、回顾课程。六、指导写字。1、出示：焦费望算2、发现。这四个字有什么相同或不同的地方（上下结构或上中下结构），结构、笔画有什么特点。亡的竖折变成了竖提。3、怎样才能写漂亮呢？上下一样宽。4、师边范写边提示书写规则，生书空。5、生练写。每字写一个，写后对照范字，看有没有进步。或同桌互评

6、。附板书设计27寓言两则故事道理揠苗助长：急拔死不可急于求成