语文人教版二年级下册29《数星星的孩子》.docx

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1、29.数星星的孩子第二课时教学目标：1、了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后才成为著名的天文学家。2、能正确、流利地朗读课文。教学重难点：理解课文第一至五自然段的内容，了解张衡在小时候是怎样爱好天文，喜欢研究的。启发学生观察研究自然现象的兴趣。一、复习生字。二、回忆课文讲了什么内容。三、学习1自然段。1、学习第1自然段，体会夜空的美丽。（1）出示投影。（课文第一幅插图，即夜空的美景。）（2）指名用自己的话说说夜空的美丽。然后再读书里写夜空的话。（3）出投影，比较两句话有什么不同。　　（这两句话的意思基

2、本一样，但第二句更具体、生动，因为运用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美丽。）（4）范读这句，自己练读，齐读。2、出示投影。（课文第二幅图。）（1）找书上有关的句子，说说谁在干什么？（2）指名有语气地读第1自然段。3、　默读课文2——5自然段：找一找从哪些词句可以看出张衡特别喜欢观察星星？（1）张衡是怎样数星星的？他数清楚了吗？（一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。）　（2）指名读奶奶的话，说说为什么奶奶叫张衡“傻孩子”，“又”说明了什么？　　（“傻孩子”

3、说明奶奶对张衡很疼爱，“又”说明了张衡是经常数星星的，他从小就对天体现象有浓厚的兴趣，所以他不止一次这样做。）　（3）指名读张衡的话，说说他说了几句话。再指三人每人读一句并说出句意。（共说了三句话。第一句说能看得见就能数得清。第二句说星星不是乱动。第三句说两颗星之间总隔那么远。）　　问：从张衡说的这三句话中，你看出什么？（张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律。）　　（3）指名分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法。（奶奶认为那么多星星乱动，根本数不清。张衡认为星星之间的距离是不变

4、的，所以可以数得清。）（4）星座的举例四、学习4、5自然段。　　1、默读第4自然段，看看爷爷说了几次话。　　2、指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点，他告诉了张衡什么知识？（天上的星星是在动，它们之间的距离好像是不变的。）　　3、指名读爷爷的第二次话，出示北极星和北斗星的投影。　　让学生根据爷爷的话找出北斗星和北极星。　　4、出示投影，说说这组句子有什么不同。　　（第二句话运用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生动、具体了。）　　5、齐读第4自然段，再说说北斗星和北极星的运行规律。　　6、张衡

5、听了爷爷的话后是怎么想的、怎么做的，从书上找出有关的句子读读。　　7、张衡观察的结果是什么？“果然”说明了什么？　　8、用投影演示北斗星、北极星运转的情况。五、总结全文。　　1、指名分角色读全文，说说为什么张衡长大以后成了著名的天文学家。　　2、总结：　　张衡长大以后之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，具有刻苦钻研精神。我们要学习张衡这种精神，提高自己观察、研究自然现象的兴趣，长大才能成为有所作为的人。五、作业。　　1、写字词各三遍。　　2、抄写课后“我会填”的句子。　　3、读课文两遍。