人教版29数星星的孩子.pdf

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1、人教版课标实验教科书二年级下册第29课《数星星的孩子》赤岗小学翁婵霞第一课时教材分析《数星星的孩子》是人教版小学语文二年级下册第八单元“走进科技世界”的首篇讲读课文。课文记述了著名的天文学家张衡小时候依偎着奶奶数星星的故事，课文中的“数星星”包含着以下三方面：一是通过张衡数星星的样子和奶奶的话表现他的仔细、认真、痴迷，二是写张衡在数星星的过程中发现了星星的运动规律，三是写张衡通过观察验证了前人的说法。小张衡的性格特点都在人物的言行中充分展现。因为要用刚升入二年级的学生教学二年级下册最后一个单元的课文，所以要充分考虑学生的认知水平，找准教学起点非常重要，教学时以学定教，顺学而导，充分发挥

2、学生自主学习的能力，注重学法渗透。根据年段教学目标、单元教学目标预设本课教学目标，将识字、学词和指导读书作为本课教学的重点，在学习过程中体会张衡的品质特点是教学难点。教学目标1．认识9个生字，会写12个字，同时习得识字、写字的方法。2．学习并积累词语。如，无数、珍珠、汉朝、天文学家、距离、清楚、钻研等。3．把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。在此基础上指导学生读好人物之间的对话。4．学习张衡从小细心观察、乐于探究的品质。教学重点：识记生字，分角色有感情的朗读课文。教学难点：学习张衡从小善于思考观察的好品质。教学过程：一、创设情境，激趣导入。1．多媒体出示星空图，猜谜语导入

3、（点点银花天上开，白天不开晚上开，要问银花有多少，没人能够数出来），2.板书课题，指导读题。二、初读课文，整体感知。1．一读课文，自主识字。学生打开书自由朗读课文，争取读准字音，读通句子。（学生自由读书，老师巡视辅导，了解学情）2．读完了课文，我们知道数星星的孩子叫什么？初识张衡，读准后鼻音“衡”，了解“汉朝”。板书：张衡汉朝人天文学家简介张衡和地动仪设计意图（生字词的学习，必然涉及课文最后一段，这样就不必拘泥于“从头到尾”的数学顺序，而先学最后一段，把课文学习与学词学字结合起来，这样既省时，效果又好。）3.检查预习，找准起点。出示带拼音的生字词“撒满、碧玉盘、张衡、汉朝、仰起头、傻子

4、、距离、小组、清楚”等小老师读—小组赛读开火车读4．指导读句，学习字词。在句子中认读生字，学习读长句子。指导读文，读通读顺。1．读第一自然段，随文识字，指导读句。①指名朗读第一自然段，指导读正确，读通顺。②指导读好“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”体会逗号后面停顿要稍长。出示一颗，两颗，一直数到了几百颗指名加标点，这里为什么要加都好呢？说明小张衡数星星的时候是一边数一边思考，一边数一边记在心里，所以要慢。全班站起来仰着头带动作读多么细心观察的小朋友啊！同学们！看着夜空美吗？这里有一个字把夜空写得既生动又美丽，你知道那个字吗？对了！一个“撒”字把夜空写得既生动又美丽。来我们来做动作。请距

5、离我远一点同学来把这种美用你的声音展现出来。再请距离我近一点的同学来指名读（请你撒的更多点）再指名读（请你撒的更远些）--瞧！多美呀！齐读（大家一起把美撒得更多更美）同学们！这里的珍珠指的是______,碧玉盘指的是__________,这种打比方让人更明了，更加容易懂。三、指导写字1.出示珍珠。2.观察，示范，3.书空，4.练习书写5.评价设计意图：二年级写字教学是重头戏，指导要扎实到位，讲究实效。设计中注意指导学生读贴、描红、临帖，习得写字方法，养成良好的书写习惯。四、巩固字词1、猜字谜五、作业1、阅读课后的“我知道”，进一步了解张衡。2、把课文读给父母听。六、板书数星星的孩子张衡

6、（汉）天文学家