29、数星星的孩子

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1、29、数星星的孩子主备人：葛晓莉教学内容：人教版二年级上册第29课教学目标：1.会认9个生字，会写12个字。　　2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。　　3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。教学难点：张衡小时候是怎样观察和研究解课文星星的，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教，当堂训练课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导1.谈话导入师：小朋友，你们有没有数过星星呢？离我们现在两千多年前的汉朝，有一个

2、爱数星星的孩子，他数星星发现了什么秘密呢？今天我们就来学习《数星星的孩子》这篇课文。（板书课题）　　读课题。指名读、齐读，注意多音字：数（shǔ）星星。2.出示学习目标（1）会认9个生字，会写12个字。（2）正确、流利地朗读课文。二、学、议1.出示自学提示（1）自由读课文，把字音读准确，把句子读通顺。（2）小组合作学习二类字。（学生自学）2.议（1）出示课件，齐读生字。（2）集体交流组内不认识的字，其他组成员进行帮助解决。（3）交流形近字、同音字，师板书：王、宝—玉柜、炬—距姐、祖—组叹—汉洒—撒汗—汉(4)

3、每组白鸽成员开火车领读。（5）指名组词并造句。（6）自读课文。（7）指名分段比赛读课文，师板书易错字，集体指导正音。三、练1.组内观察田字格中生字，交流怎样写好这些字。2.指名当小老师说每个字怎样写美观，要注意哪几笔。勺：把句中的口换成点。玉：王字加上一点。珍珠：都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长。睡：让“目和垂”团结在一起，互相让着点。3.生描红练习，师巡视，并纠正共性问题。课堂练习：一、看拼音写词语。sháoziběidǒubìyùzǔzhǎnɡzhēnzhū（）（）（）（）（）zuānyánshuì

4、jiàojùlí shǔshù（）（）（） （）二、用多音字组词语。   shù(     )            gan(      )              fen(      )数                      干                       分   shǔ(     )            gan(      )              fen(      )三、给下面的宇换部首，组成新字，再组词语。　　锤（　　　）________　　　　　　　　　　　祖（　　　

5、）________ 　　棵（　　　）________　　　　　　　　　　　炬（　　　）________ 　　四、选字填空。　　棵颗组祖斗抖　　一（　　　）星星　　　　　　　　小（　　　）　　　　　　　　　发（　　　）　　一（　　　）树苗　　　　　　　　（　　　）国　　　　　　　　　一（　　　）米　　一（　　　）小草　　　　　　　　（　　　）合　　　　　　　　　北（　　　）星　　一（　　　）珠子　　　　　　　　（　　　）传　　　　　　　　　烟（　　　）　　一（　　　）红豆　　　　　　　　（　　　）先　　　　　　

6、　　　（　　　）动　　第二课时一、导1、谈话导入师：通过上一节课的学习，我们认识了数星星的孩子张衡，谁来讲讲这个故事？2、出示学习目标（1）有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。　（2）学习张衡从小善于观察和思考的好品质。二、学、议1、出示自学提示（1）组长带领读课文，找出张衡是怎样数星星的句子，多读几遍。（2）都谁和张衡一起看星星的？他们分别说了什么？用横线画出他们的对话，组内分角色朗读。能体会出张衡什么样的品质？（学生自学）2、议（1）张衡是怎样数星星的？指名读第一段。从课文的哪些地方看出他数得认

7、真？“一直数”　　指导朗读句子“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”　　读“一颗、两颗”时要放慢些，“一直”要读重音，表现出他仔细、耐心。理解比喻句：这是一个多么美丽的夜空，课文用哪句话来描写？请小朋友划出这句话，并读一读。　　比较下面两个句子有什么不同：　　天空中有无数颗星星。　　满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。　　分析第二句话。这句话把星星比作了什么？为什么把星星比作珍珠呢？“无数”说明了什么？“碧玉盘”指的是什么？课文用这个比喻句写出了星星的美。　　再齐读这句话。你能说出一个比喻句吗？　（2）都谁和张衡一

8、起看星星的？他们分别说了什么？　　奶奶怎么说的？指名读。　奶奶说的话里哪个词说明张衡是经常数星星的？　　“又”说明他经常数。今天又数了，一数就数了几百颗。张衡数星星真刻苦啊！　　奶奶对数星星有什么看法？把奶奶说的反问句改成陈述句。　　（3）张衡同意奶奶说的话吗？他是怎么说的？　　他为什么说能数得清？“总是”是什么意思？（指名两个小朋友读二、三句话。突出：是……不是……总是）张衡怎么会知道这些的呢？（