29 数星星的孩子

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1、教学设计29数星星的孩子苏小小学李邦洪教学目标：1、了解张衡其人，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。培养学生观察、研究自然现象的兴趣。2、学会本堂课的7个生字，掌握多音字“数”和“撒”，理解“无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家”等词语。3、能用“著名”说话、写话。教学重点：学习生字新词，有感情地朗读。教学难点：理解第一段的第一句话，体会这个比喻句的妙处。教学过程：第一课时一、导入1、师：小朋友们，你们数过星星吗？我们今天就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么奥秘。展示星空的图片：让学生边看边数星星，再说说自己的发现

2、。2、师：在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他说，天上的星星，能看得见就能数得清。他数星星发现了什么秘密呢？他是谁呢？他就是著名的科学家张衡。他发明了世界上第一台测定地震方向的仪器——地动仪。出示张衡的图片张衡张衡发明的地动仪师：下面就请小朋友们一起来看看张衡的故事。利用媒体资源中课件中的视频，让学生了解张衡。中的师：当你知道了张衡发明了世界上第一台测定地震方向的仪器时，你想说些什么？3、师：我们知道了张衡是古时候一个非常著名的天文学家，这节课，老师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗？板书：数星星的孩子。领全体学生朗读课题。指导：

3、多音字：数（shǔ、shù）。正音：数shǔ。“星星、孩子”读轻声。二、初读课文，识字学词1、自由读课文，圈出生字，自读、正音。2、借助不带拼音的生字卡片，同桌互相检查生字认读情况。3、利用媒体资源中的识字动画，学生小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。（重点是读准音，记住形）4、教师指导：本课要认的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、组”是平舌音，“傻、楚”是翘舌音，要指导学生读准字音。“数”是多音字，在本课中shǔ和shù两个音都出现了，要注意这个字在词中的正确读音。5、玩字卡游戏。（1）老师随意说字音，学生按老师所读的

4、顺序用字卡搭一座拱桥。（2）小组合作，玩字卡组词接龙游戏。三、指导写字1、字形分析、范写。利用媒体资源中的识字动画，教师指导：（1）组、睡、珍珠、钻研、距：都是左窄右宽的字。“珍”字右边的最后一撇长。“研”字右边的第二横落在横中线上。“钻”字右边的口字第一笔竖落在竖中线上。（2）数：左右结构，左右均等。（3）睡：右边的“垂”字，中间宽，两头窄，注意提示笔顺。离：上窄下宽。这两个字笔画多，要重点指导。（4）衡：指名读，说结构、偏旁。教师故意板书一个极差的“衡”字，请学生说说该怎么写，并上台板书。（5）汉：指名读，比较：汉——汗。给“汉”组词。（

5、6）研：指名读，换偏旁：研——形（研——妍、刑）2、学生先书写，再临摹。四、读通课文，初步感悟1、初读感悟。（1）自由读课文，要求读准字音，读通顺。（2）各人画出自己所喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。（3）朗读展示。选你最喜爱的句子读给大家听，听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。2、利用媒体资源中的范读视频，纠正学生的发音，让学生在动画中理解课文。五、再读入情分角色有感情地朗读课文。（1）“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”（当读到这一句话时，让学生想象夜空的美丽和星星之多）（2）“一颗，两颗，一直

6、数到了几百颗。”（让学生谈谈为什么喜欢这句话）（3）“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。”（让学生通过读“一夜”“几次”“果然”等词语体会张衡是怎样认真观察星空的）六、小结。师：正因为张衡从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。七、拓展活动师：小朋友们，你们想更多地了解张衡吗？你们想了解更多的科学家吗？请读读课后的“我知道”，还可以到书中或网上查找资料。八、作业课外阅读科普方面的文章，了解身边的科学常识。以小组为单位，编写一张手抄报。