用字母表示加法运算定律.docx

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1、加法交换律导学案学校：唐县第一小学班级：姓名：学科：数学学习内容：加法交换律教材第17页例1学习目标：1、探索和理解加法交换律，并能灵活运用。2、会用加法交换律验算加法。3、感受数学与现实生活的联系，并能用所学知识解决简单的实际问题。 重点：理解加法交换律，并能灵活运用。难点：从现实的问题情景中抽象概括出加法交换律。 一、自主学习（一）温故知新（我复习，我快乐）1.算一算，填一填（1）30+20=（2）100+30=（3）1000+200=20+30=30+100=200+1000=20+30○30+20100+30○30+1001000+200○200+10002.计算下面各题，并

2、利用加法各部分间的关系进行验算。（1）340+256=（2）627+589=（二）预习检测（我自学，我快乐）1.自学教材17页，例1李叔叔准备骑车旅行一个星期，今天上午骑了40km，下午骑了56km.（1）从中你可以得到哪些信息：（2）提一个用加法解决的问题：（3）列式计算：（4）还可以怎样列式：（5）比较这两个算式（）+（）○（）+（）2.你能再写出几个这样的等式吗？（1）（）+（）=（）+（）（2）（）+（）=（）+（）二、合作探究（一）交流预习（我分享，我快乐）1、师友交流我发现：两个数相加，交换（）的位置，（）不变。这叫做2、师友小组汇报交流，学友汇报，有不全面的学师再补充。

3、3、你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？（二）跟踪练习成果展示（我学会，我快乐）1、判断下面的等式中哪些运用了加法交换律？（1）25+35=30+30（）（2）60+70=70+60（）（3）52+38=80+10（）2.请你根据刚才的学习，运用加法交换律，在括号里适当的数或字母。（1）320+410=（）+（）（2）（）+95=（）+105（3）a+（）=10+（）（4）40+（）=b+（）3.师友互查，相互改正三、分层提高（一）分层练习（闯关大比拼）第一关：计算下面各题，并用加法交换律进行验算。（完成教材19页第二题）.56+89307+348425+480118+274第二关

4、：完成教材19页第3题。（二）方法提升（我总结，我快乐）通过上面的学习这节课你有哪些收获？四、总结反思（一）达标测试（我达标，我快乐）1、完成课时练15页探究交流2、完成课时练15页课堂达标第一题（二）及时反思（我反思，我快乐）学生课堂学习情况自我反馈表课上做错的题目：（在下格填写）仍没解决的题目：（在下格填写）个人学习评价（请在符合的情况后面打“√”）  ☆☆☆☆☆问题已全部解决，并帮助他人☆☆☆☆问题已全部解决☆☆☆通过别人帮助问题已解决☆☆仍有小部分问题没有解决☆仍有很多问题没有解决本节课我的收获 （1）这节课我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。（2）总体表现

5、（很棒、一般、需要改进），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）（请在符合的情况后面打“√”）（3）学师或学友对我的表现评价：（很棒、一般、需要改进）（请在符合的情况后面打“√”）教师寄语：生活中丰富的数学，希望同学们能做一个观察者，思考者。数学中无数的奥秘，希望同学们能做一个探索者，发现者。