欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:49390501
大小:12.21 KB
页数:5页
时间:2020-02-29
《《翠鸟》教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《翠鸟》教学设计四川省仁寿县板燕乡小学校李容丽1、教材分析:《翠鸟》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级下册第5课。这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。翠鸟颜色鲜艳,小巧玲珑,叫声清脆,捕捉小鱼时动作迅速敏捷,十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟。想捉一只翠鸟来饲养,但在老渔翁的开导下,孩子们打消了念头,把翠鸟看作了朋友。课文在展示翠鸟的外形和活动的特点的同时,呼吁人类要与动物和谐相处。2、学生分析:本班学生对阅读有比较浓厚的兴趣,对阅读内容也有一定的评价能力。本课的教学内容与我们农村孩子的生活经历非常贴近,少数孩子有时不自觉地捉一些虫鸟戏
2、玩,但多数孩子具有一定的环境保护意识,不危害有益的虫鸟。3、教法设想:(1)读书法。小学语文教学识字、字词、字句、朗读、背诵训练是重点,采用以读为主的方法可以做到读中熟字、读中解词、读中学句、读中悟情。(2)情境法。利用多媒体课件为学生创设情景,使学生置身当中,从而使情感得到升华,与作者产生共鸣。4、学法指导:采用合作法和体验法。教学中把学生放在主体地位,听、想、读、说、合作交流,结合生活、情感和课件来感受作者对翠鸟的喜爱之情,培养学生与动物和谐相处的意识。5、教学目标(1)会认11个生字,会写13个生字。(2)有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。(3)感受作者对翠鸟的
3、喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。(4)体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的,以及关键词句在表情达意上的作用。6、教学重点与难点:了解翠鸟的外形和动作上的特点,体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系,透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。7、教学过程:(1)导:创设情景,导入新课师:在大自然中有许多美丽的鸟,像孔雀、画眉、黄莺等,下面请看看这是什么鸟?(多媒体课件展示翠鸟)这是翠鸟,又名“钓鱼郎”。(2)读:初读课文,教学生字请同学们自由读课文,注意生字的字音,遇到难读的字作个记号。同桌之间互读生字,把难读的字多读几遍。让学生根据自己的识字方法,
4、说说记住了哪些字,是怎样记住的。师生互动,玩摘苹果的游戏。(出示满苹果的苹果树,苹果上写上不带拼音的生字。)师:刚才大家顺利的从苹果树上摘下自己喜欢的苹果,都感受到了丰收的喜悦,我们再注意一下,看课文中还有哪些我们喜欢的词语,请把它们找出来读一读。把生字词送回课文,再次读课文,看看谁读得准,读得流利。(3)悟:学习课文,感悟内容学习第一自然段(出示多媒体)生自读,思考:这段写翠鸟的什么?(外形)课文从哪几个方面描写了翠鸟的外形?四人小组自学。交流讨论,教师适时点拨。思考:为什么作者用“头巾”、“外衣”、“衬衫”来打比方?体现了作者怎样的思想感情?借助多媒体朗读,读出自己对
5、翠鸟的喜爱。学习第二、三自然段学习第二自然段,自读,理解每句话写了翠鸟活动的特点。第一句动作敏捷。(1)“贴着水面疾飞”说明翠鸟飞得低而快,重点理解“贴”和“疾”。(2)“一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。”说明翠鸟停得急而轻,在停与飞的对比中感受翠鸟的动作敏捷。学习第三自然段,播放翠鸟捉鱼的过程,学生自读课文,思考:这段写了什么?抓住“悄悄”“露”“尽管——还是——”体会并理解“锐利”勾出捉鱼的动作:“蹬开”“像箭一样飞过去”、“叼起”“贴着”“飞走”“只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾”,苇秆为什么摇晃?(翠鸟蹬开苇秆去叼鱼)水波为什么荡漾?(鱼儿被翠鸟叼出水面)从侧面写出了
6、翠鸟的迅速敏捷。讨论:翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系?启发:(1)翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地注视着微波的水面”?(因为它有一双能“紧紧抓住住苇秆”的爪子)(2)翠鸟为什么目光锐利,能发现机灵的小鱼?(因为它有一双“透亮灵活的眼睛”)(3)翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼?(因为它有一张“又尖又长的嘴”)(4)翠鸟的羽毛以绿色为主,这对它悄悄等待捉鱼有什么作用?(不易被发现)训练朗读,读出翠鸟的动作轻快、迅速敏捷。学习第四、五段在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后,你会产生什么想法呢?引入学习第一句。“真想捉一只翠鸟饲养”强调“真想”感受那种非常喜爱,迫
7、不及待的心情。这种想法可能吗?引入学习第2—6句,理解“陡峭”。导读,于是,我们只能……“希望它……多停一会儿”中感受“从远远地看着”对翠鸟的喜爱。(4)拓:拓展延伸,激发情感“我们”为什么么要捉鸟?为什么又打消了捉鸟的念头?你想对小作者说些什么?讨论:假如有机会接近甚至捉到了翠鸟,你该怎么办?进行爱鸟,护鸟教育。(5)画:观画结合,陶冶情操学生作画。伴随着美好音乐的课件,让孩子们用绚丽的色彩画出美丽的翠鸟。既加深了对课文的感悟,又培养了学生的绘画能力。在欢快愉悦中结束本堂课的学习。
此文档下载收益归作者所有