语文人教版六年级下册阅读指导课.doc

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1、阅读指导课一、指导思想：“读一本好书，点亮一盏心灯”莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”新的语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。为了实现这一标准，我校以“营造书香校园，塑造成功人生”为阅读指导课的宗旨。开设了校本课程——快乐经典诵。选择了一些适合学生阅读的古诗词、散文、寓言故事等等，由老师进行课上阅读指导，中高年级的学生也可以在老师的推荐下进行自主阅读。我们开设课外阅读课，一般有五种类型，读物

2、推荐课、读书指导课、读物欣赏课、读物分析课、读物汇报课。教师可根据需要，安排内容，利用这堂课向学生推荐读物，欣赏、评析，进行阅读指导，供学生汇报读书成果，逐步把课内阅读向课外阅读过渡。二、基本做法：1、保证课外阅读时间每天早晨有20分钟课外阅读时间，由语文老师直接负责。每周一节阅读指导课。每天晚上要有15——30分钟的家庭阅读时间。2、保证课外阅读量我校的课外阅读实行“上不封顶，下要保底。”按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，中年级不少于40万字，高年级课外阅读总量不少于100万字。3、推荐课外读物，做到“两统一”结合学生

3、年龄特点，引导学生阅读经典篇章，推荐读物，做到在统一的时间阅读统一的书籍，既便于检查，又便于学生及时交流，提高阅读质量。三、基本要求：首先要激发学生的阅读兴趣，学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。其次要上好阅读课，指导学生做好读书笔记，做好读书摘记卡。培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，养成善于积累的习惯。四、开展多项活动，加强阅读交流：1、故事会。定期举办课外阅读故事会，弘扬正气，陶冶情操，培养口头表达能力。2、主题班会。教师指定全班学生阅读同一本课外书，就作品的思想性、艺术性开

4、展讨论，鼓励各抒己见，百家争鸣，集思广益。3、知识竞赛。利用课余时间，组织学生进行知识竞赛，采用强答课外读物作者，说出成语、典故、名句、格言，看插图即兴作文等形式，培养学生严谨踏实的学风，巩固课外阅读成果。4、手抄报展览。举办以读书为主题的手抄报展览，进一步激发学生的阅读兴趣与热情。5、演讲比赛。每学期开展以读书为主题的演讲比赛，让同学们交流读书心得，展示读书成果，同时也锻炼了学生的表达能力。五、总体目标：1、激发学生阅读兴趣，在全校形成热爱读书的良好风气，促进“每生每天阅读”。让阅读成为他们的内在需求。2、使课外阅读成为我校的

5、特色，逐步形成独特的校园文化，成为名副其实的“书香校园”。3、使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维能力，提升学生的人格，使其形成正确的人生观、世界观。