数学人教版五年级下册《分数与除法---例3》课件--刘红.ppt

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1、主题教研系列活动—数学引领课主讲人：刘红讲课人：刘红《分数与除法---例3》教研系列活动----五年组数学示范课例3求一个数是另一个数的几分之几分数的意义和性质一、复习旧知，导入新课1.将答案填写在题纸上，看谁能又对又快地完成。用分数表示下面各算式的商。5÷9＝（）14÷17＝（）8÷15＝（）2.提问：你怎么这么快就填完了，你是怎么做的？因为被除数相当分数的分子，除数相当于分数的分母。9517141583、3/5米可以理解为：把（）米平均分成（）份，表示其中的（）份;把（　）米平均分成（　）份，表示其中的（　）份；531351二、借助问题解决探究新知请你思考

2、后解答在题纸上。2.学生完成后汇报。追问：你是怎么得到鸡的只数是鸭的2倍的？20÷10＝21.例3：小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？鹅的只数是鸭的；鸡的只数是鸭的2倍。107二、借助问题解决探究新知3.研讨：你是怎么得到鹅的只数是鸭的？107①从分数意义入手。求养鹅的只数是鸭的几分之几，也就是求7只是10只的几分之几。把10只看作一个整体，平均分成10份，每份1只，7只就是这个整体的。107②从倍数关系入手。求养鹅的只数是鸭的几分之几，是以鸭的只数作标准，可以用除法计算，列式为：7÷10＝。107二、借助问

3、题解决探究新知5.提问：你能提出其他数学问题并解答吗？①鹅的只数是鸡的几分之几？②鸭的只数是鹅的几分之几？③鸭的只数是鸡的几分之几？4.归纳整理小组讨论：比较以上两题有哪些相同点和不同点相同点:都是用除法计算的。不同点：前一题的商是一个分数，后一题的商是一个整数。小结：求一个数是另一个数的几分之几和求一个数是另一个数的几倍都是用除法计算，都是以鸭的只数(也就是单位“1”）作除数，得出的商都表示两个数的关系，都不能注单位名称。前一题的商是小于的数，后一题的商是大于1的数。(三)综合运用，巩固提高：（1）动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几

4、？（2）小新有卡片15张，小明有卡片45张。1）小明的卡片张数是小新的几倍？2）小新的卡片张数是小明的几分之几？（3）东东看一本100页的故事书，已经看了19页。求看了全书的几分之几，就是求（）是（）的几分之几，要把（）看作单位“1”，平均分成（）份，看了的相当于这样的（）份，也就是全书的（），列式为（）。三、拓展思维，巩固理解3.提问：你同意别人的方法吗？请再说一说。我们五（1）班有男生25人，比女生多4人。男生占全班人数的几分之几？女生占全班人数的几分之几？女生人数是男生人数的几分之几?答案：；；。462525214621四、总结收获，加深理解1.通过学习

5、，你有什么新的收获？还有哪些疑问？2.你能仿照例题在生活中找到一个数是另一个数的几分之几这样的问题吗？作业：第52页练习十二，第9题、第10题。五、作业布置