语文人教版二年级上册9、欢庆.doc

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1、欢庆教学目标:1、认识7个生字，会写8个字。熟背课文。2、了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。3、使学生加深对祖国热爱之情。教学重点:了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。教学难点:通过想象读出韵律感教学过程:一、导入：1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗？是的我们刚欢渡完祖国妈妈的第五十五个生日，哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历？（设计意图：了解国庆节）2、同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次的屹立在东方。让我们一起去见证这一

2、庄严而又神圣的时刻吧。（出示开国大典历史资料）3、回忆这庄严的场面，真是今人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？4、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆二、学习书写。过度：其实欢庆这两字是我们今天学习的我会写的字，现在我们一起来写写这两个字。欢：左窄右宽，左高右低，又字的第二笔把捺变成长点，与欠的撇穿插。庆：厂字旁的横不宜太长，大的撇一定要写成竖撇，捺尽量向右伸展。师范写-----学生写-----师巡视指导-----评析二、初读课文，认识生字。课题中出现其他的生字宝宝也急着和大家交朋友呢，大家翻到书44页，赶紧把藏在文中的

3、生字宝宝们找出来，再用你喜欢的方式读读课文吧！1、出示我会认的生字宝宝请出来了。课件出示生字：指名领读，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。教师正音。2、检查自学情况。（出示课件）注意乐是多音字，来读读这两个词：欢乐、乐曲3、生字朋友要和大家做个游戏，他还带上他们的朋友呢！你还能认出它们吗？谁来猜？4、学生自读课文。（共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子）5、教师范读（配乐）（1）、这首诗歌写了哪些景物呢？划出有关的词语。（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）（2）、在刚才闭着眼睛听的时候，你们的脑海里看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？（生说到哪句就把课件打出来）指导

4、朗读：读时速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。齐读。6、愿意读的小朋友跟着我一起把整首小诗读一读，感受一下喜悦的气氛。（师生齐读）四、指导背诵课文1、生自由背诵2、指名上台表演背、五、拓展训练1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。3、歌曲结束课文现在让我们伴随着这首祝福的歌曲下课。伴奏曲目：儿童歌曲祖国祖国我们爱你（学生可拍手齐唱）（全班展示）　板书设计：9、欢庆　——祖国妈妈的生日田野　（图）　献上　　果实枫林　（图）　举起　　旗帜蓝天　（图）　飞着　　鸽子大海　（图）　奏起　　乐曲