语文人教版二年级上册9、欢庆.doc

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1、《欢庆》教学设计米北庄小学赵坤教材分析：《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。这首小诗，大部分诗句采用象征性语言来表现国庆的热烈场面。开头四行不直接写庆祝国庆的场面，而是赋予大自然以生命，表现今秋十月，果实累累，红枫似火，白鸽翻飞，海涛阵阵的欢快、喜庆气氛。这几行拟人化的景物描写，不但烘托了气氛，而且为后面写十三亿孩子欢庆祖国妈妈的生日做好了情感的准备。学习本课，先听课文录音，让学生想象诗歌的画面，观看图片，感受诗歌的思想感情，理解课文。教学

2、目标：1、有感情的朗读课文，理解课文内容。　　2、背诵课文，感受欢乐气氛，加深对祖国的热爱之情。教学重点：理解“国庆”的重大意义。教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛教学课时：两课时教学过程：第二课时一、复习导入。1、找同学读生字。2、找学生读词语。二、指导有感情的朗读课文。1.认真听课文录音。2.老师教读。3.问学生录音读的好不好，引出读好课文的小秘诀：“边读边想象画面”。4.师：想一想课文给我们勾画了几幅画面呢？我们先一起来看第一幅：田野里满是丰收的景象，一幅幅收获的果实，勾画出田野献上金黄的果实，给祖国妈妈庆祝

3、生日。第二幅火红的枫树林就像火红的旗帜，来给祖国妈妈庆祝生日。第三幅蔚蓝的天空中，一群白鸽在飞翔，也在给祖国妈妈庆祝生日。第四幅海浪的声音像是大海奏起的欢乐的乐曲，都在给祖国妈妈庆祝生日。同学们闭上眼睛想一想这四幅画面，让它留在你的脑海里。那同学们，老师再问大家一个问题，在别人过生日的时候，你有没有送给过别人生日礼物？生：有。师：那你送给别人生日礼物的时候是什么样的心情呢？生：高兴的，快乐的，欢乐的。师：那我们在给祖国妈妈献上生日礼物的时候也应该是欢乐的，喜悦的心情，所以我们读这四句的时候也要带着欢乐的心情去读。师：十三亿孩子，指的是

4、谁？生：十三亿中国人。师：包括我们所有的人，那我们读的时候要重点突出十三亿。最后，十月一日，祖国妈妈的生日，要深情的去读，放慢语速，老师范读。下面请同学们把课文读给你的同桌听，一个同学读的时候，另一个同学要认真听。学生展示读课文。1.学生PK读课文。二、理解课文内容。考考你！完成下面的问题。1.谁为祖国妈妈过生日？（你从文中找到有关词语，用划出来）2.它们送给祖国妈妈什么生日礼物？（从文中找到有关词语，用划出来）先自己读一遍，再小组讨论完成，并举手展示。学生展示答案。三、训练总结：1.我能背诵课文。师：我们把课文读的很熟练了，课文的内

5、容我们也理解了，那下面我们试着来背诵课文。先看老师给的提示背诵。请生背----小组赛背----齐背。2.在祖国妈妈生日这一天，你想对祖国妈妈说些什么呢？找学生来说。最后让我们一起呼出：“祖国妈妈，我爱你！”板书：9、欢庆——祖国妈妈的生日田野   献上   果实枫林   举起   旗帜蓝天   飞着   鸽子大海   奏起   乐曲