语文人教版四年级上册趣味语文.doc

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1、人教版小学四年级上册语文园地一《趣味语文》教学设计齐勤教学目标：1.积累对联。想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣。2.通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。教学重点：通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。教学难点：积累对联。教学设计：一、谈话导入： 我们的祖国幅员辽阔，在这块辽阔的土地上，星罗棋布的名胜古迹倾倒了无数的古今文人墨客，使得他们在陶醉之余不禁诗兴大发，从而留下了许多珍贵的墨宝──对联。二、第一项活动：多音字对联1.出示对联，初读。 好读书不好读书好读书不

2、好读书2.赏联：    ⑴教学方法：学生试着区别“好”字的不同读音和不同意思，读出韵味；体会联意；发现特点。    ⑵自由诵读感悟：一个人什么时候好（hǎo）读书，什么时候好（hào）读书？提示：这副对联是明朝著名文学家和书画家徐渭晚年所作，此联妙在一个“好”字，语意双关，耐人寻味。上联说，少年时期正是读书的好时光，可是不知道读书的重要，不喜欢读书;下联说，年纪老了，懂得读书的重要，想好好读点书，可是老眼昏花，力不从心，已经不能好好读书了。因此这幅对联的正确读法应当为：好（hǎo）读书，不好（hào）读书；好（hào）读书，

3、不好（hǎo）读书。1.让学生了解正确的读法，并在读得正确的基础上交流体会，要珍惜时间，趁青春年少要好好读书。三、展示多音字对联，让学生试读：1.书童磨墨墨抹书童一抹墨，梅香添煤煤爆梅香两眉煤2.海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消3.少读书，莫少读书；少读书，莫少读书4.发长发长发长长长发长发长长发5.云朝朝朝朝朝朝朝朝散潮长长长长长长长长消6.行行行行行行行长长长长长长长上联读音：杭行杭行杭杭行。下联读音：长涨长涨长长涨。7.乐乐乐乐乐乐乐朝朝朝朝朝朝朝8.朝云朝朝朝朝朝朝朝退长水长长长长长长长流上联读音：朝云潮，朝

4、朝潮，朝朝朝退。下联读音：长水涨，长长涨，长涨长流。9.上联：商人称称称称称称称称称准；下联：瓦匠瓦瓦瓦瓦瓦瓦瓦瓦瓦平．10.调琴调新调调调调来调调妙种花种好种种种种成种种香四、第二项活动：读回文句"回文句"是一种句型.一个句子如果正着读与倒着读的意思一样,就可以称为"回文句".  如:蜜蜂酿蜂蜜 风扇能扇风 奶牛挤牛奶 清水池里池水清 静泉山上山泉静 上海自来水来自海上 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 1.让学生读杯盖上的汉子。1.老师指定其中的一个字，让学生按顺时针方向以每个字为开头试读，并把试读后的句子写下来，体会每个

5、句子的意思。2.指名说每个句子的意思，师生共同讨论、纠正。3.小结：这是一个脍炙人口的回文佳句，无论从哪个字开始读，都可以成为一句颇有趣的话；都能体会出爱茶人的强烈情感。这是陶瓷文化和茶文化相结合的典范，从中我们可以体会到汉语的奇妙。板书设计趣味语文好（hǎo）读书，不好（hào）读书；好（hào）读书，不好（hǎo）读书。