语文人教版四年级上册白鹅第一课时.docx

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1、教学目标：1.会认8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、倘若、侍侯、脾气、邻近”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，摘录、积累好词佳句。3.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。4.学习作者具体生动描写动物的写法，养成仔细观察的习惯。 教学重点：1.会读写12个生字及相关词语。2.初步了解课文内容。 3．学习第一、二自然段。 学时难点：初步了解课文内容。 教学活动： 一、视频导入，激发兴趣　　1.师：同学们，上课之前我们先猜个谜语好吗?多媒体课件出示：　　猜谜语　　头戴红顶帽，身穿白布袄。　　走路像摇船，说话像驴叫。　　打一动物()　　师

2、：想不想和老师一起到乡下，看看真正的白鹅?下面就让我们一起把鹅请出来吧!(播放乡下白鹅的视频)　　你能用哪些词语或句子形容视频中的这些白鹅?(生交流，老师相机点评、引导)　　2、同学们观察得真仔细，描述得真好!著名作家丰子恺把自己家的鹅画了下来，出示课件白鹅图片。丰老先生笔下的白鹅有什么特点呢?今天我们就走进丰子恺先生的《白鹅》。板书课题：白鹅　　在学习课文之前我们先认识一下丰子恺老先生吧　　简介作者丰子恺。(出示课件3) 二、阅读课文，整体感知。　　1.听课文范读，注意预习时难读的字音。(课件出示范文朗读)　　2.再读文，把画住的词语多读几遍。　　3.课件出示词语，读生字、新词：　　

3、4.学生自由读、开火车领读。　　强调读准“颈、吭、倘、供”的字音和“看守、净角、譬如、窥伺、侍候、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、倘若、供养不周”等词语，注意翘舌音、多音字的读音。　　5.知道什么是“净角”吗?(出示课件5“净角”脸谱图像。)　　“角”是多音字，在“角色”中读“jué”，而不是“jiǎo”。　　6.自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。思考：这是一只怎样的白鹅?　　7.开火车读文。 三、整体感知，自读自悟　　1.交流：　　(出示课件6)　　提问：文章写白鹅哪些方面的内容?　　(明确：从鹅的形状、叫声、步态、吃饭、贡献等方面来写。)　　这是一只什么样的白鹅?用课文

4、中的词概括。　　2.填空：这是一只___________________________的白鹅。　　(高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯……)　　3.你从哪里知道这是一只高傲的白鹅?　　引导学生找相关段落，并完成如下板书：　　姿态：左顾右盼　　叫声：引吭大叫　　步态：从容不迫　　吃相：架子十足 四、初识“高傲”　　1.朗读第一自然段，思考：你从哪里看出白鹅的“高傲”　　2.品词：伸长头颈，左顾右盼。　　3.表情朗读：“好一个高傲的动物!” 五、自读自悟　　1.自读课文，划出自己喜欢的句子。　　2.把自己画的句子多读几遍，并把感受和体会批注在旁边。 六、写

5、字　　课件出示本课两难写字：蹲、餐　　1.认读、组词并说话　　2.课件出示生字，学生观察字形、占格　　3.看范写，学生书空