语文人教版四年级上册《白鹅》第一课时.docx

《语文人教版四年级上册《白鹅》第一课时.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《白鹅》教学设计教学目标1.会认8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲，郑重”等词语。2.理解、积累好词佳句，能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。4.学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。教学重点了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，并养成仔细观察的习惯。教训难点学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。教学过程第一课时一、谈话激趣1、同学们，还记得《咏鹅》这首诗吗？大家来背一背。2、好一个“曲项向天歌”，这是一个多么高傲的家伙，我们今天就来看看丰子恺老先生笔下

2、的白鹅是怎样的。板书课题：白鹅3、简介作者丰子恺。丰子恺（1898~1975），浙江桐乡人，是中国现代受人景仰的漫画家、散文家。一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等各个领域，并都取得杰出的成就。主要作品有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《随笔二十篇》、《率真集》等。教育名言：儿童天真烂漫，人格完整，这才是真正的“人”。二、初读感知1、检查生字词窥伺脾气左顾右盼净角厉声叫嚣厉声呵斥引吭大叫大模大样供养不周（1）指导多音字“供、模、角”。（2）了解“净角”的意思。3、分节读课文，边听边想：这只白鹅给你留下了什么印象？4、学生交流过渡：其实文中用了一句话就告诉我们这是一只怎样的白饿了。5、

3、出示：好一只高傲的动物。（1）齐读（2）高傲是什么意思？那么课文围绕着“好一个高傲的动物”写了哪些内容呢？三、再读课文1、快读默读：看看丰子恺先生是从哪几个方面描写这只白鹅的高傲的。2、交流。板书：叫声步态吃相四、精读、悟情1、仔细默读一到四自然段：画出具体描写白鹅高傲的句子，认真体会。2、学生交流：（1）读第一自然段，感受初见白鹅的高傲姿态：出示：它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”学生说说感受谁能给“左顾右盼”换个词？白鹅是在什么情况下，左顾右盼的？感受白鹅的高傲，读出感情。（2）学习第三自然段，感受白鹅叫声的高傲：①出示句子：鹅的叫声，音调严肃郑重，

4、似厉声呵斥。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。②再读这两句，你仿佛听到了鹅的叫声了吗？谁能用书中的词语说说？出示：“厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫”知道这三个词的意思吗？这三个词从字面上来看，都是很凶地叫，那么你们认为作者是在讨厌鹅吗？再读第三自然段，想象假如这只鹅会讲话，看到生人进来，它会说什么啊？（体会鹅的尽职）学习这句话表面写鹅很凶，实际上隐含着对鹅的喜爱。（3）学习第四自然段，白鹅步态的高傲：①随机出示句子：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。大模大样是怎样的？谁来演一演。同学们，作者在写鹅的同时还写了鸭的走路，你们见过鸭子

5、走路吗？请同学们读一读鸭子走路的语段。②作者为什么要写鸭？体会作者对比的写作方法。（4）小结：丰子恺先生家里的这只白鹅就是如此的高傲，它的叫声，它的步态是如此的与众不同。五、拓展延伸1、有一次，有位邻居对他说：丰先生，你家的大白鹅好凶，好吵啊，如果你是丰子恺先生，你会怎么对这位邻居说？2、通过学习，我们体会到了白鹅叫声和步态的高傲，以及作者的幽默的语言。其实鹅的吃相更有趣。下节课老师带你们去体会一下。六、作业1、抄写生字，词语。2把课文读熟。板书设计白鹅姿态：左顾右盼步态：从容不迫叫声：引吭大叫吃相：架子十足