语文人教版五年级下册让名著中的人物走上舞台.doc

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1、《让名著中的人物走上舞台》教学设计课时目标：1、能在理解课文的基础上编排课本剧。2、培养学生的想象力和表达能力。重点难点1、学习编排课本剧2、培养学生的想象力和表达能力。教学过程一、谈话引入主题这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明。今天的口语交际，我们就来演演课本剧，通过我们的表演来再现名著中的人物。二、角色选择1、你最喜欢哪部名著？为什么？2、那个任务给你留下的印象最深？或者你最崇拜谁？你想通过自己的表演来当一回你喜欢的人物吗？三、感知剧本的特点1、你喜欢谁？你是从哪些地方感受到你喜欢的人物的特点的

2、？2、人物的对话、表情、动作等，可以通过书上的一些叙述性的语言转化而成。四、分角色准备1、如果让你来演这个故事，你觉得需要准备些什么？师生探讨：（1）可以将文中的叙述性语言改变成人物的对话。（2）可以利用提示语加上表情或动作。（3）可以准备些简单的服装、道具。2、选择一个自己喜欢的故事，可以自由组合，也可以以小组为单位进行排练。五、班级表演1、班内表演。2、全班同学评议，评出“最佳表演者”。标准：（1）正确理解课文内容，再现故事情境。（2）突出人物形象。六、教师总结这些人物的形象通过同学们的演绎，真是

3、生动逼真。在浩如烟海的文学、历史名著中，还有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，等着我们去感受，去细细品味。