语文人教版三年级上册04语文园地一《我的课余生活》.doc

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1、《语文园地一》教材分析泰安市岱岳区徂徕山希望小学刘超这次口语交际是本组综合性学习的一个组成部分。学生对自己最近一段时间的课余生活作了比较详细的记录，要引导学生根据记录来交流。交流的内容大体上有两项：（1）课余做了哪些事；（2）有哪些收获和感受。教学中可让学生先说说发生在课余中有趣的事情，以激发兴趣，创设情境。说事情的时候，可让学生根据自己的实际，讲自己都做了哪些事情；在说收获和感受的时候，可以结合具体的事情，讲自己的感受和收获，可以讲自己在这次活动中的收获和感受，比如，懂得了怎样使自己的课余生活更有意义，学会了如何安排课余生活；

2、再请学生读读这次口语交际的要求，以明确任务。总之，要引导学生从多方面去说，注意拓宽思路，尽量做到让学生有话想说，有话可说。这是学生第一次写作文，重要的是调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。这次习作训练依然是本组综合性学习的组成部分，也是口语交际训练的延续，即写一写自己的课余生活。习作内容范围很宽泛，只要和课余生活有关的都可以写。教学时可先让学生读一读习作要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪方面的内容，并和，然后把自己想好的内容写下来。写好后，可组织学生交流自己的习作，也可以读给爸

3、爸、妈妈听。