语文人教版三年级上册10语文园地一《我的课余生活》.doc

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1、《语文园地一》教学反思岱岳区徂徕山希望小学刘超一点感受   三年级上册第一组教材中一篇篇描画儿童丰富多彩生活的画卷徐徐向我们展开。在这组教材里无论是阅读还是口语交际、习作、综合性学习等，都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。这次习作是三年级学生的开篇练笔，也是口语交际训练的延续，要求写一写自己的课余生活。习作范围很宽广，和课余生活相关的都可以写。三年级学生的第一次习作练笔，老师的引导是开启学生习作之源的关键。     第一次习作，我决定给孩子一个“拐杖”。选择了示范引领，具体包括教师范文和精彩片段赏析，让孩子们明了文章的开头、正文、

2、结尾，一篇文章要有完整的结构。并详细分析了重点部分的写法。可是真正轮到孩子们动笔的时候，还是有一部分孩子愣在了那里，啃着笔头问我：“老师，怎么开头啊？”有些孩子写着写着叫起来了：“老师，我有点写不下来了。”真是说起来容易，写起来难啊。刚刚还滔滔不绝的孩子们，这下好像都词穷了。面对200字以上的字数要求，有点不知所措，甚至一边写还一边数起了字数。看来词汇的贫乏，严重影响到了写作。    第二天孩子们的习作初稿收上来了，偶尔能翻到一篇美文，错别字、语句不通的现象严重，或许孩子们还根本不懂得如何去修改自己的文章，心里有点沉重。决定再抽一节课

3、进行现场点评和批改，给学生直观的感受。