语文人教版五年级下册口语交际：走近《读者.人物》.doc

《语文人教版五年级下册口语交际：走近《读者.人物》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、走近《读者.人物》教学设计广州市华颖外国语学校吴洁敏学情分析：小学五年级，在阅读方法方面，教材在继续加强精读和略读能力培养的同时，还安排了有关浏览能力培养的内容。通过五年级下册教材“走进信息世界”这个单元的学习，学生初步感知浏览，有了整合信息的基础；通过“中国古典名著之旅”和“作家笔下的人”这两个单元的学习，学生了解人物描写方法，有了分析人物形象的基础。教学理念：翻转课堂的理念，合作学习的理念教学目标：结合人教版五年级下册第七单元口语交际《讲人物故事》，以《读者.人物》为例，指导学生阅读方法，激发学生读书兴趣，培养学生整合信息能力。教学

2、重点：1.概读：封面、卷首语、目录2.精读：《读者.人物》，感受人物品质。教学形式：小组合作教学准备：微课、课件教学过程：一、播放微课，学生初步感知本节课学习重点和要求二、走近《读者》小组内交流汇报：我喜欢哪个版块，一句话说理由。（文苑人物社会人生生活文明悦读点滴互动艺术）三、走近《读者.人物》以小组为单位，读《父爱的力量》《与世界美丽地和解》《荣光背后多少母亲痛》《梧桐飘落的深秋》，结合故事，说说令你感动的地方。四、走出《读者.人物》结合五年级上册课文《地震中的父与子》《慈母情深》《精彩极了与糟糕透了》《学会看病》，联系生活实际，体会

3、人间亲情。五、走出《读者》结合阅读《读者》方法，拿出自己最喜欢的杂志，分享阅读方法。