语文人教版五年级下册《童年趣事》习作讲评.docx

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1、习作讲评：《童年趣事》教学设计教学要求：　　1、引导学生细细地品读例文，感受字里行间饱含的真情，体会细节的描写。　　2、引导学生领会题眼，通过事情表达童年的美好，感受童年的欢乐和情趣。要突出“趣”字。　　3、激发学生对家庭生活的热爱和对父母的感恩。教学重难点：必须是有趣的事，所写的事须趣味十足。必须按照一定的顺序写清楚事情的经过。　教学时间：2课时（其中1课时点评）　一、总评习作情况，分享习作的快乐。1、宣布“火眼金睛”奖（好题目）①课件出示好题目②请相关作者站起来，同学们给予掌声鼓励③说说你对哪个题目最感兴趣，为什么2、宣布“凤头奖”（好开头）①课件出示写好开头的获奖同学名单②同学们推荐个

2、别写好开头的同学展示作品，并请该同学介绍自己是怎样开头的。3、宣布“豹尾奖”（好结尾）①课件出示写好结尾的获奖同学名单②同学们推荐个别写好结尾的同学展示作品，大家评一评该结尾。4、宣布“猪肚奖”（好重点）课件出示把趣事写好的同学名单，同学们给予掌声鼓励二、引导评议，为自我修改树起范例1、同学们推荐一位获“猪肚奖”的同学在实物投影仪上朗读自己的作品。要求：①倾听的同学找出优点（这件事情是否说得清楚，有细节描写和真情实感吗？找一找好词好句）②发现不足（错别字、毛病句、描写不具体的地方）③还可以给建议2、作者组织同学评议，教师根据评议用红笔在稿子上批阅（用实物投影仪出示，强调修改符号的运用）３、小

3、结修改文章的方法三、自我修改，有所提高要求用红笔自改，发现自己的优点和不足。四、小组内交换修改，促进交流五、总结修改方法。