语文人教版五年级下册1.草原 .docx

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1、一、导入1、自由朗读诗歌，用一个词说说你的感受。2、师生减词对比读。3、说说草原的什么让你印象深刻？过渡：草原就像一幅没有框的画，广袤得望不到边际，美丽得无法用言语来形容，今天让我们一起走进老舍先生的《草原》。二、打开课本，自学提示：三、学习课文1、汇报：（1）师生承接读。这次，……愉快。（2）欣赏图片朗读。（教师相机出示草原、小丘、羊群等图片）在天底下，……轻轻流入云际。这段文字共有几句话？分句子随机朗读。这四句话就是四幅美丽的图画，图片展示，读句子（请生读）。（3）“轻轻流入云际”这是一种怎样的境界？出示段落：这种境界，……（4）师生合作承接读

2、，再填空：这种境界……2、师：在不同的作家笔下，草原的景色各异。白居易曾经这样写过草原——……（1）、这么优美的诗句描写无限风光的草原，大家想不想记下来？一分钟速记，挑战自己。（2）、背诵反馈。3、以文带文过渡：通过老舍先生和不同作家的描写，那一碧千里的草原也让我们流连忘返，可你们知道吗？不同时间草原的美，也是不同的，《草原八月末》的作家梁衡就抓住了草原的八月末写出了自己的感觉，它就在我们的《同步阅读》第二课，让我们一起与作家分享吧。自学提示：（1）画出优美的句子，标出关键词，做批注。（2）汇报。4、正当我们沉浸在欣赏美景时，“忽然……”课件出示句

3、子：忽然，像被一阵风吹来似的，……（1）、师：草原的人们多热情啊！我们的车一到，就看见——生：蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。师：我们的语言不通，但感情是相通的。“主人们下了马……民族团结互助。”（2）、师：进入蒙古包，蒙古人的热情和豪放就更袒露无遗了。蒙古人的热情好客又体现在哪里呢？“也不知怎的，就进了蒙古包……手抓羊肉。”“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”5.学习最后一段师：离别总在相逢时，马奶酒是草原人们热情如火的心呀。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀!蒙汉情

4、深何忍别，天涯碧草话斜阳！师：离别总在相逢时，这个能歌善舞的民族从来就是这样热情，这样奔放。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！师：离别总在相逢时，蒙汉的民族情结我们会用心铭记。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀!蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！结束语：王国维先生说：“一切情景皆情语。”老舍先生笔下的草原不仅有景，更加有情。天空赋予了草原以明丽，小丘勾勒了草原的线条，牛羊更赋予了草原以生命活力。这节课就上到这里。