语文人教版五年级下册1.草原

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1、实验小学五年级（语文下册）导学案课题:1.草原课时：第一课时编写人刘惠芳审核:张秋芳学习目标学习重点1.我会认“渲、勒”等4个生字，会写“襟、貌、渲”等14个生字。2.我能有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。3.我要初步了解课文内容，理清课文层次。学习过程一、自学内容：1.朗读课文，读准下列词语的字音，并联系上下文理解词义。渲染勾勒疾驰迂回一碧千里翠色欲流襟飘带舞2.这篇文章按照顺序，通过作者记述第一次访问内蒙古大草原时的，先描写了景色，再描写场面，最后描写了情形，赞美了草原，歌颂了。3.我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象：空气（）、天空（）、

2、草原（）。4.课文可以分为几段，为什么？二、合作探究与交流：有感情地朗读课文，说说你觉得哪些语句写得美？为什么？（在文中画记出来）三、拓展延伸：有感情地朗读并背诵课文第1、2自然段。四、达标检测：1.看拼音写词语。shuāijiāo   rèhūhū yíbìqiānlǐcuìsèyùliú jīnpiāodàiwú（    ）（   ）（    ）（        ）（          ）2.词语手拉手：无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的绿毯会心的草原3.补充词语一()千里()()欲流()飘()舞一()百()()()欲

3、生()()起舞4.根据意思写词语。⑴形容草原上绿色无边的景象。（）⑵十分自在、不受拘束。（）⑶绿色浓郁得将要流动似的。（）⑷过分约束自己，显得不自然。（）⑸形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（）实验小学五年级（语文下册）导学案课题:1.草原课时：第二课时编写人:刘惠芳审核：张秋芳学习目标学习重点1.感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族间的深厚情谊。2.体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。3.展开想象，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。4.感受景美、人更美,体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。学习过程一、自学内容：1

4、.《草原》一课是按的线索，描与了和蒙古族人民的。2.体会文中比喻句的内容及作用。找出课文中打比方的句子，抄下来，说说把什么比作了什么。句子：（把______________比作______________）3.我能用红色笔画出最喜欢的句子，用蓝笔批注自己的感受。4.作者是怎样把景物写得这么美的？我要找句子好好体会体会。二、合作探究与交流：1.从文中找出表现草原静态的美和主人热情好客的句子，画出词句并在小组内读一读说说你的体会。2.我能用自己的话说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。3.面对这景美、人更美的激动人心的场面，夕阳西下，就要分别。如果此

5、时你就是蒙古族同胞，你想说什么？如果你是汉族兄弟，你想说什么？三、拓展延伸：如果让你当导游，你会怎样向游客们介绍草原风光？请选择你最喜欢的一个景观向大家介绍。四、达标检测：五、教师教学反思