数学北师大版六年级下册统计总复习.ppt

《数学北师大版六年级下册统计总复习.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、统计宾虹小学方艳芬大家回忆一下，我们学习过哪些统计知识统计数据的收集和整理统计表统计图单式统计表复式统计表条形统计图（单式和复式）折线统计图（单式和复式）扇形统计图统计量平均数中位数众数1、统计表1、意义：把统计数据写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格叫统计表。2、特点：把相关联的数量，分门别类，依次排列，这样就可以把数量间的关系及变化情况表示出来，便于分析比较。3、结构：表外部分包括总标题、单位说明和制表日期；表内部分包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。4、种类：分单式统计表、复式统计表和百分数统计表。5、制作：1）收集整理数据，确定标题；2）根据统计的目的和内容设

2、计表格格式及横目、纵目的各个项目，横栏、纵栏各需几格，每格的长度等；3）把核对过的数据填入表格中的相应栏目；4）检查，写上日期、填表人等。第9～14届亚运会中国和韩国获金牌情况统计表91011121314中国6194183137129150韩国289354636596届数枚数国家第9～14届亚运会中国获金牌情况统计表91011121314中国6194183137129150届数枚数国家第9～14届亚运会韩国获金牌情况统计表91011121314韩国289354636596届数枚数国家单式统计表复式统计表条形统计图折线统计图扇形统计图特点作用三种统计图的特点和作用对比用一个单位长度表示一定的数

3、量用整个圆面积表示总数，用扇形面积表示各部分占总数的百分数。用直条的长短表示数量的多少。用折线的起伏表示数量的增减变化。能清楚地看出各数量的多少。能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。5、统计特征量1、平均数：是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标。2、中位数：指将一组数据按大小顺序排列起来，以排在正中间位置上的那一个数叫这组数的中位数，用Me表示。当一组数据的个数为奇数时，取正中间的一个为中位数，当一组数据的个数为偶数时，取正中间的两个数的平均

4、数为中位数。3、众数：一组数据中出现次数最多的数值，叫众数，有时众数在一组数中有好几个。用M表示。代表数据的一般水平（众数可以不存在或多于一个）。4、比较：平均数较稳定可靠，波动性比中位数小，但计算较繁，受极端数据影响较大；中位数可靠性较小，但不受极端数据影响，计算简便；众数作代表数的可靠性也较小，但计算简便，不受极端数据影响，在需找出频繁出现的数时，常用众数。复习回顾1、常见的统计图有、、。2、其中统计图表示数量的多少；统计图不仅可以表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化；条形统计图折线统计图扇形统计图条形折线扇形统计图仅表示部分和总数的关系。3、折线统计图是用一个（）表示一定的（），根

5、据（）的多少描出（），然后把（）用线段连接起来。4、折线统计图不但可以表示出（），而且能够清楚地表示出（）的情况。5、扇形统计图可以很清楚地表示出（）同（）之间的关系。单位长度数量数量各点各点各种数量的多少数量增减变化各部分数量总数露一手根据所要描述的情况，填写合适的统计图。1、描述六年（1）班同学身高分组的分布情况，用（）。2、描述从一年级到六年级的平均身高变化情况，用（）。3、描述身高组别人数站全班人数的百分比情况，用（）。数据的收集、整理、分析的主要步骤有哪些？1、确定调查的主题及需要调查的数据。2、根据调查的主题和数据设计调查表（用于问卷调查）或统计表（用于收集现成数据）。3、确定调

6、查的方法。是实地调查、测量，还是问卷调查，或是收集各种媒体上的信息。4、进行调查，收集数据。把数据记录在调查表上或统计表上。5、整理和描述数据。对数据进行分类，选择适当的统计图或统计表表示数据。6、根据统计图或统计表分析数据，作出判断和结论。学生个人情况调查表姓名性别身高/cm体重/kg最喜欢的学科最喜欢的运动项目最喜欢的图书长大后最希望做的工作最喜欢的电视节目你的特长下面请填写你对自己在各年级的综合表现是否满意年级一二三四五六是或否表现不错，继续努力，再见！