集体备课讲座.ppt

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1、集体备课昌都地区实验小学一、什么是集体备课？教师集体备课，是指教师在课堂讲授之前，由本年级组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学效率的常规的富有实效的教研活动。二、集体备课能给我们带来什么？借助学校的集备平台，提升自己的业务水平。能够集集体的聪明才智，寻求有效教学的方法。打造精品课堂，为将来成为昌都名师奠定基础。减少教师的书写负担，增强教师的思考能力。形成和谐、学习的氛围，促进教师间的情感。三、集备的常规步骤与流程分工获取单元备课任务→个人钻研教材→提前一周作为主备人发言，备课组集

2、体研讨→修改教案，形成个案→课堂实施教案，验证效果→课后反思→下周集备时总结修改，形成优秀教案。四、我们应在集体备课中做什么？前期做好充分准备管理层：1.做好计划与实施方案，让教师明确方向。2.提供教学资源保证和时间保证。3.帮助教师协调解决困惑与问题，适当做减法。教师层面：1.知识储备。A.学习一点教学理论，了解当今教学趋势。B.熟悉课标，了解本学段的目标、要求。C.了解本学科的特点。D.熟读本册教材，梳理知识点。2.心理准备：A.做好吃苦耐劳的准备B.以学习、欣赏的心态取他人之长处C.摒弃私心，敢于提出

3、自己的想法和见解，形成共同提高，具备“大局观”。在集备中合理分工，做好自己校长：组长负责发起并且监督工作开展副校长：副组长分管监督相应学科工作，聘任备课组长。教导室、教研室：根据相应分管学科制定集备计划；解决备课组反映的问题；听取小组集备，随时指导；开展推门听课，检查是否备教一致；提出建设性意见。备课组长：做好集备教材分工；提前一周检查、督促主备人做好准备；根据计划主持开展集备活动；参与讨论，给出建议；编撰优质教案。主备人：根据课标和学科特点研读教材；梳理出知识点；根据分配任务，认真备好教案；在集备时说清教

4、法，突破教学瓶颈。其他成员：提前研读教材；认真倾听主备人发言；积极参与讨论，敢于提出自己见解；取长补短，形成有效二次教案。集备后完善工作追求实际效果校长：给表现优秀者拓宽外部环境教研室：汇集优秀教案，汇编优秀教案集备课组组长：筛选推荐本组优秀教案其他成员：做好反思，力争找到高效教学方法，编写出优秀教案