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时间：2020-02-04
《数学人教版六年级下册课后作业.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、圆柱的认识学习目标：1、借助生活中的圆柱体，认识圆柱及圆柱各部分的名称，会说出圆柱的特征。2、通过观察和操作，发现圆柱的侧面展开图与圆柱各部分之间的关系。3、在自主探究活动中，培养发现问题和解决问题能力。任务二：小组交流圆柱的特征看一看、摸一摸、想一想：1、你手里的圆柱是由哪几部分组成的？2、圆柱的上、下两个底面是什么形状？它们的大小有什么关系？你用什么办法来证明？3、摸一摸圆柱周围的面，你发现什么？4、什么是圆柱的高？指一指在哪里。圆柱有多少条高？量一量圆柱的高,你有什么发现？任务一:自读理解用“读、画、圈、想”四步自学法认真阅读教材18页内容，有疑问的地方及时
2、用红笔标注。底面底面圆柱的上下底面都是圆，并且大小一样。底面底面侧面高OO圆柱的高有无数条，高的长度都相等。（1）（3）（5）√√指出下列图形哪些是圆柱？是的画“√”（2）（4）活动要求：1、想一想：你准备怎么剪？2、拿出准备好的圆柱形学具剪一剪。小组长明确分工并做好记录。3、交流发现，完成记录单。任务三：探索圆柱侧面展开与圆柱各部分的关系实验记录单我们探究：把一个圆柱体的侧面沿着_____剪开，展开后是一个_______。我们发现：_________等于圆柱的_______；_________等于圆柱的________。下面是同一个圆柱的展开图，说一说每个图是怎
3、样展开的。1、圆柱体的高只有一条。（）2、上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。（）3、圆柱体底面周长和高相等时，沿着它的一条高剪开，侧面是一个正方形。（）4、圆柱的两个底面的直径相等。（）判断并说明理由：
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