人教版数学小学五年级下册《分数与除法》.ppt

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1、知识回顾1、说一说。什么是分数？的分数单位是什么？它包含几个这样的分数单位？平均分用什么方法计算？2、口答。（1）把6块饼平均分给2人，每人分得（）块。（2）把2块饼平均分给4人，每人分得（）块。32—3分数与除法研学任务一自学P49，小组合作，讨论交流：1、说说分得的结果？该怎样分？2、怎样计算？商怎么表示？表示什么含义？3、把一个数平均分成几份，求每份是多少，用什么方法计算？小组研学、探究要求：1、小组共同分一分、拼一拼圆纸片，说说你的发现。2、进行组内交流。研学任务一1÷3=1÷3=13答：每人分得个。13（个）想：根据分数的意义，把1个蛋糕平均分成3份，每份是1个蛋糕的，就是

2、个1313例2把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？说一说：怎样列式？折一折：结果是多少？想一想：有几种不同的分法？哪种分法最简单？13块的431块的43块4所以：3÷4=（块）34=3块的（块）3÷4＝43431块的→→→3个41＝431块的3÷4＝43（块）块表示：把单位“1”平均分成4份，取了其中的3份的数还表示：把“3”平均分成4份，取了其中的一份。43块表示43块分数意义是：把1块平均分成4份，取了其中的3份。把3块平均分成4份，取了其中1份。除法意义是：块表示：把单位“1”平均分成4份，取了其中的3份的数还表示：把“3”平均分成4份，取了其中的一份。43块表示52米的分

3、数意义是：把1米平均分成5份，取了其中的2份。把2米平均分成5份，取了其中的1份。除法意义是：想：把2块月饼平均分给3个同学，每人分得多少块？2÷3=（块）32考考你：把5块饼平均分给8个同学，每人分得多少块？5÷8=（块）852块的是1块的，就是块313232把一个数平均分成若干份，求每份是多少，用除法计算。观察例题式子,思考：1、分数和除法有什么联系与区别？2、分数中什么不能为0？为什么？被除数÷除数=被除数除数a÷b=ab(b≠0)研学任务二(除数≠0)在除法中，除数不能为零。在分数中，分母也不能为零。分子被除数分数线除号分母除数分数和除法的关系25你能行！7÷13=()÷24

4、=÷=5_8=()÷()25（）58990.5÷3=n÷m=30.5mn(m≠0)1379924例3小新家养鹅７只，养鸭10只,养鹅的只数是鸭的几分之几?研学任务三自学，小组内交流：1、根据题意，怎样列式？算式表示什么含义？2、求一个数的几分之几是多少，用什么方法计算？小组研学、探究要求：1、独立阅读看书，说说你的理解。2、按A－B型的讨论方式进行组内交流。求养鹅的只数是鸭的几分之几,就是求7只是10只的几分之几,把10看作一个整体,平均分成10份,每份1只,7只就是这个整体的710根据分数与除法的关系,相当于7÷10,所以求养鹅的只数是鸭的几分之几,可以用除法计算。710小新家养鹅

5、７只，养鸭10只,养鹅的只数是鸭的几分之几?7÷10=710答:养鹅的只数是鸭的710。例3小新家养鹅７只，养鸭10只,养鹅的只数是鸭的几分之几?2.把2米的绳子平均分3段，每段占全长的，每段长（）米。1.1米的等于3米的()83动脑筋想一想31322.把2米的绳子平均分3段，每段占全长的()，每段长（）米。812米÷3=米32明辨是非2.1米的　　与3米的一样长.（）43411.一堆苹果分成10份，每份是这堆苹果的。（）1013.一根木料锯成3段，平均锯一次所用的时间占工作总时间的（）314.把45个作业本平均分给15个同学，每个同学分得45本的。（）151√××√把5千克糖平均分

6、成7份,每份是千克;把1千克糖平均分成7份,5份是千克;也就是说5千克糖的和1千克糖的是相等的。()()()()()()()()75757175练习十二910791030100561001331000531000求一个数是另一个数的几分之几的方法：一个数除以另一个数=几分之几归纳：一个数÷另一个数=几几通过本课学习，你有什么收获？还有什么不理解的吗？基础巩固1、P511、2、3。2、练习纸。拓展运用1、认真完成课堂检测单。2、各小组成员相互检查和交流，并纠正错题。