语文人教版六年级下册回顾拓展一.docx

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1、人教版语文六年级下册回顾拓展一教学设计执教：张丽学情分析：我执教的班级学生基础知识良好，大多数同学都能够在课前通过预习课文和查阅手机，获得丰富的课前资料。但是班级中有十个左右的学生由于学习习惯和家庭条件等原因，很难完成课前预习，对于这些同学，课中会利用小组合作学习，帮助他们更好地掌握课堂内容。对于本单元的课文内容和字词，课堂上学生对基础知识掌握的比较扎实，因此在回顾拓展中除了复习之外需要对知识进行升华。学习目标：1、联系生活回顾并梳理第一单元所学过的知识和学习方法的总结。1、通过对日积月累的学习和交

2、流，激发学生积累名言警句的兴趣。2、通过学习成语故事，激发学生积累成语故事的兴趣和热爱中国传统文化的热情。重点：1、梳理第一单元的知识和学习方法的总结。2、理解日积月累。难点：理解第一单元课文中蕴含的道理，并联系生活实际行程自己的见解。教学过程：活动一：收获交流1、思考在第一单元课文的学习中，你收获了哪些知识？（积累的好词、好句，好的学习方法，文学常识，课文告诉的道理）2、同桌互相说。（帮助学困生参与课堂，也练习语言表达的能力）3、班级内交流老师及时点评。活动二：梳理第一单元的知识1、在刚才交流的基

3、础上完成下发的表格，选择一篇自己最感兴趣的课文进行填写。（限时5分钟）2、同桌交流表格内容。（1）学困生参与课堂活动。（1）试着联系生活实际并结合表格中的内容形成自己的见解，用一段通顺的语言表达自己的见解。3、投影展示学生的表格填写，班内交流学习成果。4、老师评价活动三：学习日积月累1、先试着把日积月累中的句子读通顺。2、检查读的情况。3、同桌两个互相说一说自己对这些生活格言警句的理解。（1）理解句子表面意思。（2）感悟这些警句蕴含的深刻道理。（3）运用这些警句结合生活实际说一句话。（4）尝试背诵这

4、些名言警句，课堂评测。（5）说说你在课外还积累了哪些名言警句，班内交流。活动四：成语故事的学习1、读故事，说说故事讲了一件什么事？2、理解邯郸学步告诉我们一个什么道理？3、你还收集到了哪些和邯郸学步相似的成语故事呢？如东施效颦。小结：这节课上，我们联系生活实际再次深度的理解了课文内容，并且形成了自己的见解，还积累到了五句人生格言和一个成语故事，在学习成语故事的过程中我们又积累到了邯郸学步的近义词和反义词。大家的收获可真不少啊！作业：1、完成课堂中表格中剩余的课文。2、下课后整理日积月累和成语故事中你

5、没有积累到的知识。3、课外阅读《心田上的百合花》，完成课后习题，并且能够补充到课堂作业的表格中。