语文人教版六年级下册卖火材的小女孩.docx

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1、14卖火柴的小女孩【教学目标】：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．把握课文主要内容。3．感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。4．领悟作者虚实结合，用幻觉表现人物心理的写法，感受作者高超的写作技巧。【教学重点】：1.品读课文片段，学习安徒生用幻觉表现人物心理的写法，感受作者高超的写作技巧。2.运用幻觉表现人物心理的写法虚构幻觉，生动展现练笔对象的内心世界。【教学难点】：运用幻觉表现人物心理的写法虚构幻觉，生动展现练笔对象的内心世界。【教学准备】：老师制作课件，学生预习，查找安徒生的资料。教学环节媒体内容及

2、形式播放形式资源来源导入新课图片文字教师播放网络下载自制初读感知文字教师播放自制细读感悟文字教师播放自制总结拓展文字教师播放自制【课题提炼】：学习运用幻觉表现人物心理的写法。【课时安排】：2课时。【教学过程】：第一课时【教学目标】1．重点指导“兜”，能正确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树”等词语。2．把握课文主要内容。能通过重点语句的品读，体会小女孩的生活情境，感受小女孩的痛苦与辛酸。3.初步感受文章的写作手法。【教学过程】一、诗歌导入1．出示诗歌《你别问这是为什么》2．揭题，板题二、初读感知，理清脉络。1．

3、课件出示自学提示，学生读文。自学提示一：1．自由朗读课文，做到读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。2．读完后静心想想：课文讲了一件什么事？2．学生自学。3．检查自学的情况。①出示词语:乖巧蜷缩围裙衣兜硬币火柴梗橱窗裂缝圣诞树哆哆嗦嗦捏着喷香②出示生字，重点指导书写“兜”。③课文讲了一件什么事？预设：（卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头）。那课文仅仅讲了小女孩被冻死吗？（方法提示：想一想课文先写了什么，然后写了什么，最后写了什么。）（文章先写小女孩卖火柴——然后写划火柴——最后写被冻死。）指名完整地概括主要内容。三、

4、体会小女孩的生活过渡：读完故事，你觉得哪个词形容女孩最合适。1.自由朗读1—4自然段，找出小女孩可怜的句子，把你的感受写在旁边。2.学生自学。3.汇报交流：感受寒冷（1）天冷极了，下着雪，又快黑了。提示学生：抓住“冷”“雪”“黑了”，感受小女孩的寒冷。这一句没有写小女孩，能不能去掉，为什么？感受痛苦（2）这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。提示学生：“谁”指的是哪些人，你仿佛看到了------｛这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。这一整天，她没卖掉一根火柴，她没挣到一个硬币.对比朗读

5、，你读出来了什么？感受孤独、饥饿分享读第三、四自然段的感受4.茫茫的黑夜，小女孩孤零零的坐在高大的墙角边，假如你是小女孩，你现在最需要的是什么？四、小结五、布置作业【板书设计】:卖火柴的小女孩寒冷环境描写饥饿细节描写孤独对比烘托痛苦