语文人教版六年级下册《养花》习题设计.docx

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1、《养花》习题设计一、根据课文内容将下面句子补充完整。　　1、我不爱养奇花异草,。　　2、养花可以锻炼身体，。　　3、养花也有伤心的时候，。　　二、完成练习　　1、第二节中告诉我们北京的气候是_______　　2、第三节中“花草自己会奋斗”这句话运用了_______的修辞手法。　　3、“置之不理”中的“之”和“任其自生自灭”中的“其”指的都是()。　　4、“摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！”在这句话中，“门道”的意思是指，作者在养花中摸着的“门道”是指。　　开花，多么有意思呀！　　改为用句号的句子：　　改为用

2、问号的句子：　　文中作者觉得“多么有意思”的事是:。　　5、把二、三小节联系在一起的句子是_______。这样的句子叫做_______，在文中起了_______的作用。　　6、第四节中“如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。”这句话中，“脑力劳动”指答案，“体力劳动”指答案。“循环”的意思是答案，在文中指答案。在生活中我们也有因“如此循环”而受益的经历，如_______7、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”改陈述句：仿写：不劳动，_______，这难道不是真理吗？　　8、课文中集中体现作者的思想感

3、情的句子是：_______。这句话既是全文的_______，又是全文的_______。这一句和第一节中_______一句照应。