二甲中医院创建应知应会(总修改后).doc

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1、二甲创建应知应会第一部分中医药服务功能第一章发挥中医药特色优势的措施1、我院发挥中医药特色优势的措施有哪些：大力引进中医药人才，开展膏方服务、治未病服务、开展中医非药物疗法、开展中医临床路径工作，将发挥中医药特色优势指标纳入综合目标考核，定期对中医药特色优势进行评价。2、本年度医院发挥中医药特色优势和提高中医药疗效的具体措施：（1）出台综合目标考核的补充规定，鼓励使用中药饮片，开展中医临床路径和推行中医优势病种诊疗方案，加大对发挥中医药特色优势提高中医疗效的考核力度；（2）加大对能够体现和发挥中医药特色的科室设备

2、的投入力度；（3）建立对各科室及医院中医特色开展情况的分析评价机制。本年度用于肝病科建设资金30万元，治未病科建设资金20万元。3、医院三年来学科建设与人才队伍建设的具体措施和资金投入情况：医院制定了《五河县中医院人才发展中长期规划》、《五河县中医院中医师承工作实施方案》，并认真实施。三年来，医院用于专门人才奖励10万元、人才培养20万元。4、医院如何对中医药特色优势指标进行考核：中药饮片处方占比，中医临床路径开展、中医优势病种诊疗方案等指标纳入综合目标考核，每月评价与绩效挂钩。中医药科研、中医护理、辩辨证施治、

3、非药物治疗等指标每年度考核，与评优评先挂钩。5、医院综合目标考核方案中有哪些反映中医药特色优势的指标：（1）在科室综合目标考核方案中将中医临床路径、中医诊疗技术和中医疗效定期分析评价工作开展与落实情况列为重要的考核内容；（2）2012年出台《五河县中医院发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效鼓励考核制度》将发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效作为科室考核和干部述职重要内容之一，在制度上规定了对在此方面做出突出贡献的科室与个人给予奖励，与科室综合目标考核方案一并执行。6、中医药特色优势指标考核结果如何在绩效工资分配方

4、案中体现：两个考核文件中所列的考核内容，医院每月组织专人考核，考核分为绩效工资系数。7、我院对口支援的乡镇卫生院是：共5家：刘集中心卫生院、新集镇中心卫生院、43小溪镇中心卫生院、申集中心卫生院、沫河口镇卫生院。8、我院负责对口支援乡镇卫生院的部门是：医务科，专门负责是人张先闯。9、我院开展的中医适宜技术推广项目有哪些？先后开展中医适宜技术培训班3期，参会达500人次，为我县乡镇培养一批中医人才，加强了基层医院的中医力量。推广针灸推拿、拔罐、脐贴、中药灌肠，中医治疗糖尿病，中药治疗痔疮等适宜技术18项。10、我院

5、中医视频平台建立时间为2013年2月22日，位于十楼多功能厅，今年开展了哪些专题的视频培训工作？主要有：辩治痹症应解决的三个环节和三大主症（朱良春）；消渴病的中医治疗（仝小林）；中药灌肠技术（田振国）；隔物灸技术（蔡圣朝）及优质护理规范等20余次。第二章队伍建设11、我院加强中医药人才建设的具体措施是：（1）招聘与引进人才以中医药人才为主；（2）通过师承教育、外出进修学习、与中医药院校建立对口帮扶等多种形式进行中医药人才培养；（3）建立激励机制。12、我院如何选拔学科带头人和继承人？（1）带头人由所在科室推荐，医

6、务科审核及签署意见并上报。继承人由科室及专科带头人推荐上报；（2）医务科将组织有关专家及主管部门对申报材料进行评审，专家评议，医院最后审定、公示、正式发文。13、我院对学科带头人和继承人的激励机制是：带头人及继承人优先享有外出进修、学习、深造的机会，同时在职称晋升等方面享有优先政策。同时根据医院中长期规划的相关规定予以一定的经费投入，经考核优秀的重点学科带头人及继承人医院予以一定物质奖励。14、我院开展师承教育的具体措施有：制定师承教育计划，签署师承关系合同，采取跟师学习、独立临床实践与理论学习相结合的形式，以跟

7、指导老师临床（实践）和独立临床（实践）为主。进行考核，考核分为平时考核、阶段考核和结业考核。3年期满进行结业考核，结业考核合格后给予带教老师和继承人一定物质和精神奖励。15、我院何时开展了中医类别医师定期考核，是如何进行考核的？我院2008年承担全县中医类别执业医师考核任务，两年一周期，进行1、工作成绩评定。2、职业道德评定。3、业务水平测试（以中医内容为主）。4316、我院住院医师培训的方法是：（1）科教科制定住院医师培训方案；（2）住院医师进行为期二年的轮转；（3）每年完成二类学分20分；（4）接受医教科组织

8、的理论和技能培训。17、我院中医药专业技术人员如何进行三基培训？（1）科教科制定中医药专业技术人员三基培训计划；（2）定期对人员进行中医药基本理论、基本知识、基本技能培训、考核，建立人员培训档案；（3）护理部制定每年护理人员三基培训计划；（4）护理部定期对护理人员进行中医药基本理论、基本知识、基本技能培训、考核，建立人员培训档案。18、中医药专业技术人员如何进行继续医学教