最新小学体育四五六年级跨越式跳高体育教案.doc

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1、跨越式跳高教案学习目标1、认知:能知道跨越式跳高技术由助跑、起跳、过竿、落地所组成，过竿时两腿依次过竿的方法。能知道游戏的方法和名称。2、技能:试做出跨步、跳步的移动步法能做出三步起跳，腾后两腿依次过竿动作。3、情感:能认真完成练习，表现出顽强向上的良好作风。表现出不怕困难的精神。学习内容1、跳跃：跨越式跳高2、游戏：截住空中球重点难点重点：两腿依次过标志线难点：协调用力课的部分教学内容教师活动学生活动运动负荷次数时间强度一、开始部分1、师生问好，体育委员整队，报告班级出席情况。2、宣布课堂教学内容。3、原地队列练习、的队列练习、导入和准备活动操。1、邀请体育委员整队帮助教师检查

2、班级出席情况并安排病假的学生。2、宣布课堂教学内容：1）跳跃：跨越式跳高。2）游戏：截住空中球。3、组织学生进行原地的和行进间的队列练习（要求：反应快速、动作准确、到位）。4、导入：兔子是跳跃能手，我们今天和他做个好朋友，体验一下他的生活好不好，早锻炼开始啊！1、配合体育委员进行整队，口令清晰，准确。2、认真听教师的讲解，明白课堂教学重点，练习目标。3、能在教师的指挥下完成队列练习，基本做到教师的要求。4、听清教师的讲解，积极回应，大胆尝试要求：准备活动动作到位、有力。13小二、基本部分：内容：一、跳跃：跨越式跳高（16-810较强）示范、讲解跨越式跳高的各组成部分，重点讲解、示

3、范上三步过竿动作。组织原地跨越式跳高的模仿练习。（2）组织做慢走三步跨越式过较低橡皮筋的练习，提示起跳有力，腾起后两腿依次过。（3）组织做小跑开始的三步跨越式过相对较高橡皮筋的练习，提示起跳有力，腾起后两腿依次过横竿（1）观察教师的示范，了解跨越式跳高是由四部分组成；并在模仿练习中，体会两腿依次过竿动作。（2）分组由组长带领自行组织慢走三步跨越式跳高练习，着种体会腾起后两腿依次过竿的动作，相互观察。（3）按能力分组，选择适宜自己的横竿高度进行慢跑开始的上三步跨越式跳高练习。二、截住空中球教法：（1）示范、讲解动作方法。（2）巡回指导，指出错误动作并及时纠正。学法：（1）看清动作的

4、示范，认真听讲（2）分组练习，结合教师指导。若干5中三、结束部分课堂总结：（1）音乐伴奏，组织带领学生做放松练习（2）小结本课学习表现（3）师生再见（4）安排回收器材（1）跟老师一起做放松（2）听老师小结（3）师生再见（4）回收器材。11轻预计效果场地器材篮球场，小方垫子若干、橡皮筋技能技术练习密度授课记载班级%情况平均心率课后小结次/分教学设计1、教学目标：能够使学生理解跨越式跳高完整的动作，跟随模仿做出正确的动作；主动参与到游戏过程中区，并且在游戏过程中发挥主观能动性，达到玩中学。能够在游戏过程中与其他同学相互配合，培养同学们的团体意识和集体荣誉感。2、教学过程：结合低年级的

5、同学生理和心理的特点，学习目标和领域目标的教学要求，本课的教学过程如下:情境导入：小兔子锻炼身体----讲解学习的动作和方法------分组练习------分能力练习----总结评价。情景导入，主要是结合当时的冬天的天气，兔子是跳跃的能手，教师提出体验它的一天生活，鼓舞学生的学习斗志，激发兴趣，让学生乐于接受今天的课堂教学。体验开始第一项是：做韵律操，教师能够根据学生的特点，创编适合的徒手体操，在音乐的伴奏下，让同学们动起来，进一步激发学习的兴趣。小兔子的本领也是通过练习得来的，所以鼓励同学们的多加练习才能提高自己的身体活动能力。教师通过完整的动作示范，讲解动作的方法，强调做动作

6、的各个环节的同时，重点强调：两腿依次过标志线。在分组练习的时候要注意标志线的高度要由低到高，先保证每一位同学掌握基本的动作结构。分能力练习注意要适当的引导，不要争强好胜，加强安全的教育。总结评价环节，要注意激发和鼓励后进的同学展示，教师要正确引导，针对每一次示范展示，提出更高的要求和期望。1、教学评价：集合教学过程中的问题，有目的的调整教学目标和教学计划，促进每一位同学共同进步。