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1、小学英语第四册教案Module4Robot（二课时）一教学目标（一）语言运用能力：听：听懂课文，听准单词发音。说：1.用“”谈论将来可能发生的事情。2.运用情态动词“can”描述能力。3．谈论将来的天气状况。读：读准单词，熟练朗读课文。写：写会6个单词，1个短语。（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。二教学方法：教师讲授+小组合作学习三教学重难点：1.用“will”谈论将来可能发生的事情。2.运用情态动词“can”描述能力。四现代化教学手段：录音机.卡片五教学过程设计第一课时课题：Unit1Robotswilldoeve
2、rything.课型：新授一（1）热身复习1．师生问好。2．教是带领全班一起做游戏。教师下指令，学生根据教师的指令做出相应的动作。T:DoasIsay:Run,jump,playfootball,playbasketball,playtheflute,rowaboat,makeacake,washclothes,dohomework…也可请学生发出指令做动作。(2)任务呈现与课文导入1．教师假装很累，擦擦汗，对学生说：I’mverytired.Whocanhelpus?Cantherobothelpus?引出课文内容。2．导入新课。（3）课文教学。1
3、．教师对机器人进行简单描述。2．放录音。同时用笔勾出生词和词组。3．再放录音。学生认真听。并找出问题的答案。WhatcanDaming’sRobotdo?Willrobotsdothehouswork?Willrobotshelpchildrenlearn?Willrobotsdohomeworkforchildren?3．讲解学生疑问和问题的答案。4．学生自读课文。之后同桌交流读课文。（4）任务完成讲解课堂活动用书。二小结1．听懂课文，听准单词发音。2．写会6个单词，1个短语。三课后作业1．读准单词。2．熟读并背诵课文。四板书设计Module4Ro
4、botUnit1Robotswilldoeverything.WhatcanDaming’sRobotdo?Willrobotsdothehouswork?Willrobotshelpchildrenlearn?Willrobotsdohomeworkforchildren?第二课时课题：Unit2WillitbeinBeijing?课型：新授一教学过程设计（1）热身复习1．师生问好。2．情景剧表演。让学生分别扮演课文中的角色，借助语言和肢体动作进行表演。(2)任务呈现与课文导入1．复习关于天气状况的形容词。sunday,winday,cloudy,
5、rain,snow,hot,cold,warm等。2．教师通过和学生谈论天气和机器人引出今天的教学。（3）课文教学。1．放录音。学生认真听。2．访第二遍录音时，教师提出一个问题：“WhatwilltheweatherbeinBeijing?”如果学生有困难，教师可用中文提示学生。然后解答。以次形式，继续提问：WhatwilltheweatherbeinGuangzhou/Sanya/Yinchuan?”引导学生回答：ItwillbesunnyinGuangzhou.ItwillbehotinSanya.ItwillbecoldinYinchuan.3
6、.再抽查学生掌握的情况。4．教师讲解问题答案和重点。板书生词并讲解。5．熟读课文。可以采用多种机械操练的方式帮助学生练习发音。（4）任务完成讲解课堂活动用书。二小结1．听懂课文，听准单词发音。2．写会6个单词，1个短语。三课后作业1．读准单词。2．熟读并背诵课文。四板书设计Module4RobotUnit2WillitbeinBeijing?SundayWhatwilltheweatherbein…?WindayItwillbe…CloudyRainSnowHotColdWarm第四模块教学反思：本模块重点句型：Itcanwalk.Robotswil
7、ldoeverything.ItwillbewindyinBeijing.WillitbewindyinBeijing.Yes,itwill./No,itwon’t.教师通过和学生谈论天气和机器人引出今天的教学让学生分别扮演文中的角色，借助语言和肢体动作进行表演。学习了天气的表达方法Module5Size（二课时）一教学目标D（一）语言运用能力：听：听懂课文，听准单词发音。说：比较和描述两个人的差异。读：读准单词，熟练朗读课文。写：写会4个单词，3个短语。（二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。二教学方法：教师讲授+小组合
8、作学习三教学重难点：比较和描述两个人的差异。四现代化教学手段：录音机.卡片五教学过程设计第一课时课题：Amy
