五年级下册第三单元教案.doc

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1、Unit3BLet’stalk教学设计一、教材分析:本单元的话题是生日，是学生在日常生活中常见又喜欢的话题，学生通过这一单元的学习，能够询问生日、节日并表达几月几号。本课时主要通过Let’stalk中：What’sthedate?It’s…询问并回答某天是几月几日。进一步将BLet’slearn中所学的日期表达法运用于用于对话和交际中,充分体现了该教材以旧带新的编排特点,具有承上启下的作用,也体现了编写者倡导“学习与生活相结合”，“学以致用”的教学思想。根据本课时的教学内容、针对学生实际，我制定了以下教学目标：（1）知识目标能听、说、认读Let’stalk中的单词和句子。

2、熟练掌握句子What’sthedate?It’s…并会在生活中询问及回答具体日期、生日。能运用Whohasabirthdayin…?询问及调查生日。（2）技能目标提高学生听、说、读、演的能力，培养学生熟练运用日常交际用语询问日期、生日的语言交际能力和观察、实践和创新的能力。（3）情感策略目标培养学生情景中主动、灵活地运用语言，在生活中快乐地使用英语。培养学生孝敬父母的美好情感。二、教学方法（Teachingmethods）教学有法，但无定法，英语有一句谚语：Educationmustbefun!根据《英语新课程标准》、学生的认知规律，小学阶段的英语教学应实施“趣味教学”，

3、“以学生为主体，以活动为载体”本课时我采用如下教法。一、学法（Learningmethods）教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所在。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。本节课我主要采取了任务型教学模式，让学生在活动中通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏调查等，提高了合作学习的能力和语言实际运用能力。四、教学重点和难点:本课时的教学重点是：能熟练掌握具体日期的表达法。难点是学生能熟练综合运用各种句式提问生日。五、说教学过程（Teachingprocedure）（一）Warm-up:演唱歌谣,激发兴趣.1、日常口语练习。T:Hello,boys

4、andgirls.Ss:Hello,MissZhao.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.2、I’mveryhappytoday.Wehaveagoodtime.Let’ssing.在欢快的节奏下，配上形象的动作，既能集中学生的注意力,又能复习了12个月份，为新课的导入做铺垫。3、出示课件，基础训练，通过训练让学生复习序数词。4、运用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…来询问对方的生日日期。（二）、Presentation多向互动,探索新知1、寻找幸运之星。WhohasabirthdayinOctobe

5、r?2、运用句型Whohasabirthdayin…进行自由替换12个月份。3、Doyouknowwhatarethesefestival?出示节日图片，让学生运用句型What’sthedate?It’s….来询问节日的具体日期。4、练习：出示日期，运用句型What’sthedate?It’s….来让学生询问具体日期。（三）、Practice（课堂生活化，课内延伸，能力升华）1、Let’stalk.（Purpose：通过前面的学习，对话的认读就显得简单容易.利用多媒体呈现整个对话内容,让学生身临其境,让学生带着问题去学习，培养他们的思维能力。问题：(1).WhenisZh

6、angPeng’sbirthday?(2).WhenisSarah’sbirthday?然后分角色表演对话。2、Lookandremember,记住他们的生日，完成填空。Whohasabirthdayin______?____hasabirthdayin_______.What’sthedate?It’s__________.3、放松一下，看一则公益广告。4、培养学生孝敬父母的美好情感。六、说板书设计（Blackboarddesign）(板书是一节课的浓缩，这节课的板书简明扼要，突出重难点，利用右边的蛋糕设计竞赛机制，有趣新颖，也符合了整节课去参加生日聚会的主题。)Uni

7、tFiveMybirthday投影PartBLet’stalkWhohasabirthdayin….?What’sthedate?It’s……