语文人教版六年级下册生活多么广阔.doc

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1、生活是多么广阔洞溪完小王红兵2017.5.9教学内容：人教版语文六年级下册综合性复习第二课。教学目标：1、知识：通过反复诵读课文，理解什么是生活？怎样才能感受到生活的快乐？充分理解第三节的含义。2、能力：1．培养学生阅读的能力。2．通过有感情地朗读培养学生理解诗意的能力。3、德育：通过朗读诗，体会诗人对生活的热爱和追求。培养学生热爱生活的思想感情。学法引导：1、教师：启发谈话、引导、点拨。2、学生：自读感悟，讨论。重点、难点：1．重点是理解诗的第二、三节，在理解其内容的基础上，让学生在第二节的适当地方，补上几句结合自己生活的诗句。2．难点是理解第三节诗句的含义。教学准备：多媒体课件教学过程：

2、一课时一、激趣谈话，导入新课1、这几幅图画的是什么？ 分别介绍图意。2、揭示、板书课题：生活是多么广阔，读题。二、整体感知1．自由朗读诗，读准字音，读通句子。交流理解字词。2．指名读诗。纠正读音(“藏”是多音字)。评议读得怎么样？3．齐读。提问：（1）这首诗分为几节？（2）每小节讲了什么内容？4．分小组讨论。全班交流。三、再读探究，突出重点1．指名读第一节。第一节讲了什么？（第一节讲了诗人对生活总的感受——生活无限广阔。）2．生活是怎样的广阔呢？指名读第二节，小组轮读，体会排比手法，抒发对生活的热爱和追求。3、续写诗句。教师小结。4、学习第三节。(1)齐读，分小组读。你们读懂了哪一句？还有哪

3、些没有读懂的？(2)师生共同讨论这几句诗的含义。方法指导。（3）指导朗读。(4)师小结。5、学习第四节。(1)齐读第四节。问：这小节在文中起什么作用？与哪一节相呼应？(2)师小结。5、师总结：补充时代背景。这首诗通过描写“生活是多么广阔”抒发了诗人对生活的感受，表达了诗人对生活的热爱和追求。有感情的朗读这首诗。四、扩展1．课外延伸：请同学们也来学写诗，把自己生活中发现的事物也用诗的形式写出来，写好后在同学之间互相交流、互相学习。2、最后老师把何其芳先生写的另一首诗送给同学们。真诚希望大家做一个真正热爱生活的人，每天带着一颗快乐的心，在平凡的生活中感悟乐趣，无论身处何处，无论面临怎样的困境，一

4、定要笑对生活！板书设计生活是多么广阔多么广阔“去……去…… 广阔蕴含于平凡之中多么芬芳