语文人教版六年级下册师恩难忘.doc

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1、师恩难忘——书信传情教学设计　　教学目标　　⒈知识与能力　　　⑴阅读《给老师一封信》，指导学生在语言环境中理解信含义；继续感受老师对学生的爱和老师工作的辛苦。　　　⑵用书信形式表达对老师的敬爱之情，或对母校的热爱之情。　　⒉过程与方法　　　　让自主阅读材料，通过自主探究，学生对课文中老师的两件事”有了较深的感触，引导交流自己印象最深的老师，围绕“习作要真情实感”谈谈自己难忘的事，给母校或老师写封信。　　⒊情感态度与价值观　　　　让学生感受老师对他们的爱和老师工作的辛苦，表达对老师的敬爱之情，或对母校的热爱之情。　　活动

2、重点　　　　用书信形式表达对老师的敬爱之情，或对母校的热爱之情。　　　一、直接导入，明确主题。　　二、阅读《给老师一封信》　　　⒈导语：是的，是老师把我们带到知识的彼岸，是老师把我们带到知识的殿堂。此时此刻，你一定有许多话想对老师说、让我们来读读露露同学写的《给老师的一封信》，看看他是怎样表达自己对老师的敬爱之情的。　　　⒉自由读文，按提示自主学习。　　　　①回忆了顾老师的哪些事例？　　　　②那些语句令你感动？　　　　③赞美了顾老师的什么品质？表达了作者怎么样的心情？　　　　④文章具有哪些写作特色？　　　⒊交流领悟　　

3、　　1文章回忆了顾老师教育自己的两件事：第一件事是开学的那一天，是顾老师第一个把我领进门；第二件事是顾老师指导我们写日记。　　　　2章旨：《给老师一封信》这篇文章通过记述顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神，表达了对老师真挚的感谢之情。　　　　3写作特色：复习书信格式，重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。　　　⒋总结：《给老师的一封信》作者赞美了老师的奉献精神，表达了对老师真挚的感谢之情。　　三、倾诉心声，表达情意　　　1、选题写

4、封信：为母校或老师写一封信。　　　2、选题：你打算给那个老师写封信？在这封信中，你准备写什么内容？要注意什么？　　　3、学生独立写作（要注意抒发真情实感）。