语文S版六年级下册第一单元第5课《女娲造人》同步练习C卷.doc

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1、语文S版六年级下册第一单元第5课《女娲造人》同步练习C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共20题；共90分)1.（5分）我是拼音小能手xiānnènxīnshǎngshìxiànyàocáixiànchū________________________________________2.（3分）按拼音写汉字rìkòu________  jìnfàn________fèngmìng________3.（8分）写出近义词。惊恐_

2、_______   欺侮________   可恶________   凄惨________警戒________   预备________   假若________   集合________4.（5分）把下的词语整理成句子，再加标点。任何 牛顿 都 为什么 遇到 事情 要问5.（5分）抄写词语境地        醒悟            弹琴6.（3分）我是拼音小能手。聪明欢呼毕竟第7页共7页________________________7.（3分）写出反义词。困难—________  出现—________  广阔—________8.（

3、4分）形近字组词。伸________     跳________神________     挑________9.（5分）解释下列词语。①绵延不绝②延续10.（3分）读课文《女娲造人》，本课成语很多，写出三个在下面。________     ________     ________11.（5分）把肯定句改成双重否定句。大地上就布满了人类的踪迹。12.（5分）把陈述句换成把字句。①这个小东西被她放倒地面上。②清澈的池水照出了她的面容和身影13.（3分）把下列词语补充完整。世世________     绵延________     疲倦_____

4、___14.（5分）将下列陈述句改成反问句。①人是要死的，不能死了一批再创造一批。②需要添一点儿什么。15.（3分）给加横线字注音。莽________榛________     枯藤________第7页共7页16.（5分）读课文《女娲造人》，说说据中引号的作用。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。17.（5分）扩句。①她工作。②她想出了方法。18.（5分）缩句。①她终于想出了一个办法。②女娲对她的作品感到很满意。19.（5分）读课文《女娲造人》，说出下列句子的修辞手法。那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？20.（5分）将下列

5、句子改为陈述句。①那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？②怎样才能使他们绵延不绝呢？二、阅读题(共5题；共33分)21.（13分）阅读课文片段，完成下面练习。女娲对她的作品感到很满意。于是，她又继续做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。（1）用“________”画出概括这段话意思的句子。（2）女娲为什么对自己的作品感到很满意？（3）用波浪线画出与“她再也不感到孤独、寂寞了”相对应的句子。（4）造句。①安慰：________。第7页共

6、7页②寂寞：________。22.（5分）仔细读课文《女娲造人》，说说女娲为什么要创造人类？23.（5分）仔细阅读课文《女娲造人》，回答：女娲是怎样创造出人类的？24.（5分）阅读课文《女娲造人》，回答：女娲造出来的人是什么样的？25.（5分）阅读课文《女娲造人》概括故事的主要内容。第7页共7页参考答案一、基础题(共20题；共90分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、第7页共7页8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、阅读题(共5题

7、；共33分)第7页共7页21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、23-1、24-1、25-1、第7页共7页