语文S版六年级下册第一单元第5课《女娲造人》同步练习D卷.doc

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1、语文S版六年级下册第一单元第5课《女娲造人》同步练习D卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础题(共20题;共106分)1.(4分)按拼音写汉字jiěshì________ quàngào________ shāndòng________ xiōngměng________2.(6分)2、火眼金晴张牙舞爪________(zhǎozhuǎ) 爪 ________(zhǎozhuǎ)子 鸡爪________(zhǎ

2、ozhuǎ)人才济济________ (jìjǐ)      安济________(jìjǐ)桥   无济________(jìjǐ)于事3.(3分)写出近义词旅行—________  办法—________仔仔细细—________   4.(21分)按要求写句子。        (1)我想找这样的朋友:能和我一起吃草,或者一起玩耍,或者一起晒太阳。(用划线字造句)(2)佳子小心地把阳光包在裙子里。(改成“被”字句)(3)粮食堆得像一座座小山。(仿写句子)美丽的草原像________(4)苹果红了。(改拟人句)(5)毛主

3、席 带领 为 挖一口井 决定 红军战士 村里人(连词成句,并加上标点符号)5.(8分)描一描,写一写。第8页共8页按从左到右的笔顺规则写   林________________________________按先撇后捺的笔顺规则写   天________________________________6.(3分)我是拼音小能手。聪明欢呼毕竟________________________7.(3分)写出反义词。困难—________  出现—________  广阔—________8.(4分)形近字组词。伸_______

4、_     跳________神________     挑________9.(5分)解释下列词语。①绵延不绝②延续10.(3分)读课文《女娲造人》,本课成语很多,写出三个在下面。________     ________     ________11.(5分)把肯定句改成双重否定句。大地上就布满了人类的踪迹。12.(5分)把陈述句换成把字句。①这个小东西被她放倒地面上。②清澈的池水照出了她的面容和身影13.(3分)把下列词语补充完整。世世________     绵延________     疲倦________第8页

5、共8页14.(5分)将下列陈述句改成反问句。①人是要死的,不能死了一批再创造一批。②需要添一点儿什么。15.(3分)给加横线字注音。莽________榛________     枯藤________16.(5分)读课文《女娲造人》,说说据中引号的作用。她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。17.(5分)扩句。①她工作。②她想出了方法。18.(5分)缩句。①她终于想出了一个办法。②女娲对她的作品感到很满意。19.(5分)读课文《女娲造人》,说出下列句子的修辞手法。那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?20.(5

6、分)将下列句子改为陈述句。①那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?②怎样才能使他们绵延不绝呢?二、阅读题(共5题;共33分)21.(13分)阅读课文片段,完成下面练习。女娲对她的作品感到很满意。于是,她又继续做她的工作,她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼,使她有说不出的高兴和安慰。从此,她再也不感到孤独、寂寞了。(1)用“________”画出概括这段话意思的句子。第8页共8页(2)女娲为什么对自己的作品感到很满意?(3)用波浪线画出与“她再也不感到孤独、寂寞了”相对应的句子。(

7、4)造句。①安慰:________。②寂寞:________。22.(5分)仔细读课文《女娲造人》,说说女娲为什么要创造人类?23.(5分)仔细阅读课文《女娲造人》,回答:女娲是怎样创造出人类的?24.(5分)阅读课文《女娲造人》,回答:女娲造出来的人是什么样的?25.(5分)阅读课文《女娲造人》概括故事的主要内容。第8页共8页参考答案一、基础题(共20题;共106分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、第8页共8页5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、

8、14-1、第8页共8页15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、阅读题(共5题;共33分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、23-1、24-1、第8页共8页25-1、第8页共8页

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